Respuestas
Respuesta:
El presente trabajo recoge una minuciosa revisión de la delimitación de la capacidad para tomar perspectiva desde diferentes prismas. En primer lugar, tomar perspectiva se define como la habilidad que posee un individuo para interpretar los estados mentales y emocionales propios y ajenos. Además, el término se utiliza en el ámbito clínico para referirse a la estrategia de saber parar ciertos pensamientos y sentimientos, que suponen barreras, y redirigirlos. A la vez, tomar perspectiva se considera la base de otros fenómenos psicológicos como la empatía, la capacidad de distinguir lo que un individuo conoce de sí (autoconocimiento), las relaciones interpersonales y otros déficits en las aptitudes sociales. En segundo lugar, esta habilidad se considera metacognitiva y se asume como el objeto de estudio de la teoría de la mente.
En tercer lugar, desde la perspectiva del desarrollo, los datos muestran que los niños, sin trastornos psicológicos, muestran esta capacidad para tomar perspectiva entre los 4 y 5 años. En esta línea, se repasan diferentes estudios relativos a la evolución de las aptitudes de expresión e interpretación de las emociones como precursoras de la toma de perspectiva.
Explicación:
La toma de perspectiva, es una forma de flexibilidad de pensamiento, el cual, se trata de la capacidad de ver las cosas desde una perspectiva diferente, lo que requiere cierto grado de pensamiento abstracto.
¿Qué es el pensamiento abstracto?
Es una forma de pensar en la que se aparta de la concreción de las cosas y se centra en las ideas y los conceptos.
En otras palabras, el pensamiento abstracto es una forma de pensar en la que se piensa de forma más general y se deja de lado la concreción de los detalles.
Por tanto, el pensamiento abstracto se caracteriza por la capacidad de pensar en conceptos y ideas sin necesidad de estímulos concretos. También se caracteriza por la capacidad de pensar de manera lógica y de razonar de manera inductiva y deductiva.
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