Respuestas
Respuesta:
La brecha de género en carreras científicas refiere a la amplia subrepresentación femenina en carreras científicas, tecnológicas, ingenieriles y matemáticas (o brecha STEM por sus siglas Science, Technology, Engineering and Mathematics). Según algunos estudios, la brecha existe porque las mujeres científicas enfrentan múltiples barreras y retos en distintas etapas de su desarrollo profesional: ausencia de modelos femeninos, sesgos de género, discriminación o estereotipos. Como tal, esta brecha se “arrastra” hasta la divulgación científica (Campillo, 2019).
Al relacionarse al espinoso concepto de género, la polémica es inevitable. Partiendo de una reciente revisión de literatura sobre la brecha STEM (Morales y Morales, 2020), este artículo discute cinco puntos pendientes: 1) ¿Sigue habiendo discriminación contra mujeres científicas?, 2) ¿cómo y cuánto influyen los estereotipos?, 3) la elección de carrera ¿es una elección libre?, 4) la explicación biológica ¿realmente explica y soluciona la brecha? y, 5) ¿existe una paradoja en la brecha STEM?
Primer punto: Discriminación, no tanta como antes
Negar la discriminación contra mujeres científicas es inútil. La literatura es sólida (Morales y Morales, 2020, pp. 125-126) y el problema está visibilizado en medios como The Guardian, Los Angeles Times o El País.
Según Joan Williams y Kate Massinger (2016), pese a múltiples testimonios, casos, demandas e investigaciones, el acoso sexual persiste porque “[l]os estudiantes graduados y los posdoctorados son particularmente vulnerables, ya que su futuro depende completamente de las buenas recomendaciones de los profesores”. En cambio, para investigadores como Stephen Ceci y colegas (2014), la discriminación es una hipótesis que ya carece de validez.
Para los psicólogos David Geary y Gijsbert Stoet (2018), “el sexismo explícito ya no mantiene a niñas y mujeres alejadas de estos campos”. Si las explicaciones basadas en estereotipos, sesgos y microagresión son populares es porque encajan con la narrativa feminista: “que las diferencias de género se deben en gran medida a factores sociales y culturales opresivos”.
Para Sean Welsh (2019), aunque el sexismo explique parte de la brecha, “no es una explicación particularmente convincente”. Al ser contingente (ya que puede emerger en determinados contextos, pero no en otros) y difícil de aprehender (Maxmen, 2018), una respuesta sabia sería no aceptar ni negar absolutos: hay discriminación, pero no tanta como antes.
Segundo punto: La poderosa influencia de los estereotipos
Al conformarse de creencias, mandatos y expectativas sociales generalmente implícitas o inconscientes sobre la conducta de hombres y mujeres (lo masculino y lo femenino), los estereotipos influyen doblemente en la elección de carrera: en nuestras capacidades (al sentirnos capaces o incapaces en ciertas carreras por nuestro género) y en las carreras (al catalogarlas como masculinas o femeninas).
Para los investigadores Sapna Cheryan, Allison Master y Andrew Meltzoff (2015), los “estereotipos académicos” pueden actuar como “guardianes” y alejar a las mujeres. Al respecto, la literatura es amplia:
Explicación: