CON EL RECURSO 1“Las mujeres en la independencia”
Según las FUENTES A, B y C
¿Con qué propósito Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja? ¿Cómo interpretas la frase “Al patriotismo de las más sensibles” que contenía la medalla de oro de
esta banda?
Entre las mujeres a las que Don José de San Martin impuso la banda, una de ellas fue Rosa Campusano. ¿Cuáles fueron los aportes a la causa independentista que la hicieron acreedora a ese reconocimiento?
¿Qué funciones cumplían los salones literarios a favor de la causa independentistas? ¿Qué rol cumplían las mujeres en estos lugares?
Leer o escuchar la FUENTE D. Luego, responde:
¿Quiénes eran las rabonas? ¿A qué sectores sociales pertenecían? ¿Qué vínculos afectivos o familiares tenían con los soldados?
- ¿Qué funciones cumplían en los ejércitos independentistas?
- ¿Por qué eran importantes para el ejército?
- ¿Qué dificultades tenía que vivir una rabona en los ejércitos independentistas?
• Finalmente, según lo leído en las FUENTES A, B, C y D:
- ¿Crees que las fuentes son válidas? ¿Por qué?
¿Permiten explicar el rol de las mujeres en el proceso de la independencia? ¿Por qué?
CON EL RECURSO 2“Participación de las mujeres durante el caudillismo”
Según la FUENTE E:
- ¿Qué explicación le das a la frase expresada por el general Santa Cruz “no quería emprender ninguna expedición militar con tropas que no cuenten con tantas mujeres como hombres”?
- Se ha dicho en algunas fuentes que la “rabonas” se ubicaban y marchaban en la parte posterior de los ejércitos, ¿esta fuente sigue esta versión o la contradice? Explica tu respuesta con información de la fuente
Según las FUENTES F y G sobre la participación de algunas mujeres en el ámbito político durante el “caudillismo”, responde:
¿La información que brinda Valdelomar y Sánchez de Velasco respecto a las actividades realizadas por Francisca Zubiaga son complementarias o antagónicas? Explica tu respuesta utilizando fragmentos de la fuente.
Según las fuentes, ¿las acciones realizadas por Francisca de Zubiaga como parte del gobierno (en Cusco y en Lima) tuvieron la misma aceptación? Explica tu respuesta citando las fuentes.
- En la época, Francisca Zubiaga recibió varios sobrenombres: “La Mariscala” “Doña Pancha”, “La Presidenta”. De acuerdo a la información de la fuente, ¿Cuál crees que se adecua más a su personalidad? ¿Por qué?
Según la FUENTE H sobre las ideas que predominaban en la sociedad de la época sobre el rol de la mujer, responde:
-¿Por qué la sociedad de la época no veía bien que una mujer participara en acciones militares o políticas?
-¿A qué se refiere el autor cuando dice “la participación de la mujer ocasionaba sentimientos ambivalentes”?
-Según la fuente, ¿en la época se pensaba que la participación de la mujer en acciones militares o políticas significaba que perdieran su feminidad? Explica tu respuesta.
-Teniendo en cuenta la información de la fuente, ¿las rabonas y las mujeres como Francisca Zubiaga estaban comprendidas en el modelo de mujer de la época? ¿Por qué?
PRODUCTO A ENVIAR:
Redactar un texto en el cual expliques la participación individual y colectiva de las mujeres en el contexto de la consolidación de la independencia y los primeros años de la república, no olvides tomar en cuenta el pensamiento social de la época respecto al rol de la mujer.
Respuestas
Respuesta:
Comprendemos y explicamos la participación de las mujeres en los inicios de la República
Analizamos información sobre la participación de las mujeres en los inicios de la República
Según las FUENTES A, B y C:
¿Con qué propósito Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja? ¿Cómo interpretas la frase “Al patriotismo de las más sensibles” que contenía la medalla de oro de esta banda?
Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja con el propósito de reconocer el gran trabajo que realizaron las mujeres en el proceso de la Independencia en el Perú.
¿Cuáles fueron los aportes a la causa independentista que la hicieron acreedora a ese reconocimiento?
Rosa Campusano fue condecorada por el apoyo que brindó a los patriotas que peleaban por la lucha de la independencia.
¿Qué funciones cumplían los salones literarios a favor de la causa independentistas? ¿Qué rol cumplían las mujeres en estos lugares?
En los salones literarios eran lugares financiados por mujeres y donde se gestaron ideas revolucionarias que estaban a favor de la Independencia del Perú.
Las FUENTE A, B y C se complementan para demostrar las diferentes formas de participación de las mujeres a la causa independentista.
Luego, responde:
¿Quiénes eran las rabonas? ¿A qué sectores sociales pertenecían? ¿Qué vínculos afectivos o familiares tenían con los soldados?
Las rabonas eran mujeres indias que acompañaban a sus esposos o concubinos a la guerra.
¿Qué funciones cumplían en los ejércitos independentistas?
Eran mujeres que acompañaban a los soldados y se encargaban de las labores domésticas.
¿Por qué eran importantes para el ejército?
Las rabonas eran importantes para el ejército por la función que cumplían.
¿Qué dificultades tenía que vivir una rabona en los ejércitos independentistas?
Las rabonas incluso tenían que ir con sus hijos en los caminos largos que realizaban los soldados o donde se encontraban ellos.
Finalmente, según lo leído en las FUENTES A, B, C y D:
¿Crees que las fuentes son válidas? ¿Por qué?
Las fuentes son válidas porque son investigaciones que se han realizado y que están verificadas para el conocimiento del público.
¿Permiten explicar el rol de las mujeres en el proceso de la independencia? ¿Por qué?
Las fuentes nos muestran la función que cumplieron las mujeres en el proceso independentista en el Perú.
Explicamos la participación de las mujeres en los inicios de la República.
Según la FUENTE E:
¿Qué explicación le das a la frase expresada por el general Santa Cruz “no quería emprender ninguna expedición militar con tropas que no cuenten con tantas mujeres como hombres”?
La frase expresa la presencia indispensable de las mujeres en las expediciones militares.
Se ha dicho en algunas fuentes que la “rabonas” se ubicaban y marchaban en la parte posterior de los ejércitos, ¿esta fuente sigue esta versión o la contradice? Explica tu respuesta con información de la fuente.
Esta fuente contradice a las fuentes que mencionan que las rabonas se ubicaban y marchaban en la parte posterior de los ejércitos, ya que mencionan que ellas se adelantaban a los ejércitos para buscar leña y preparar la merienda para los soldados y así ellos puedan alimentarse.
Según las FUENTES F y G sobre la participación de algunas mujeres en el ámbito político durante el “caudillismo”, responde:
¿La información que brinda Valdelomar y Sánchez de Velasco respecto a las actividades realizadas por Francisca Zubiaga son complementarias o antagónicas? Explica tu respuesta utilizando fragmentos de la fuente.
Las fuentes F y G se complementan.
Según las fuentes, ¿las acciones realizadas por Francisca de Zubiaga como parte del gobierno (en Cusco y en Lima) tuvieron la misma aceptación? Explica tu respuesta citando las fuentes.
En los dos lugares hubo una reacción contraria a sus acciones.
En la época, Francisca Zubiaga recibió varios sobrenombres: “La Mariscala” “Doña Pancha”, “La Presidenta”. De acuerdo a la información de la fuente, ¿Cuál crees que se adecua más a su personalidad? ¿Por qué?
Francisca Zubiaga demostraba una personalidad fuerte y decisiva.
Según la FUENTE H sobre las ideas que predominaban en la sociedad de la época sobre el rol de la mujer, responde:
¿Por qué la sociedad de la época no veía bien que una mujer participara en acciones militares o políticas?
Por los estereotipos que se tenían en la época.
¿A qué se refiere el autor cuando dice “la participación de la mujer ocasionaba sentimientos ambivalentes”?
Ambivalente se refería a que existían opiniones contrarias.
Según la fuente, ¿en la época se pensaba que la participación de la mujer en acciones militares o políticas significaba que perdieran su feminidad? Explica tu respuesta.
Se tenía esos pensamientos porque aun existía prejuicios y estereotipos muy marcados en la época.
Explicación:
mejor respuesta
Comprendemos y explicamos la participación de las mujeres en los inicios de la República
Analizamos información sobre la participación de las mujeres en los inicios de la República
Según las FUENTES A, B y C:
¿Con qué propósito Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja? ¿Cómo interpretas la frase “Al patriotismo de las más sensibles” que contenía la medalla de oro de esta banda?
Don José de San Martín creó la Banda de Honor Blanca y Roja con el propósito de reconocer el gran trabajo que realizaron las mujeres en el proceso de la Independencia en el Perú.
¿Cuáles fueron los aportes a la causa independentista que la hicieron acreedora a ese reconocimiento?
Rosa Campusano fue condecorada por el apoyo que brindó a los patriotas que peleaban por la lucha de la independencia.
¿Qué funciones cumplían los salones literarios a favor de la causa independentistas? ¿Qué rol cumplían las mujeres en estos lugares?
En los salones literarios eran lugares financiados por mujeres y donde se gestaron ideas revolucionarias que estaban a favor de la Independencia del Perú.
Las FUENTE A, B y C se complementan para demostrar las diferentes formas de participación de las mujeres a la causa independentista.
Luego, responde:
¿Quiénes eran las rabonas? ¿A qué sectores sociales pertenecían? ¿Qué vínculos afectivos o familiares tenían con los soldados?
Las rabonas eran mujeres indias que acompañaban a sus esposos o concubinos a la guerra.
¿Qué funciones cumplían en los ejércitos independentistas?
Eran mujeres que acompañaban a los soldados y se encargaban de las labores domésticas.
¿Por qué eran importantes para el ejército?
Las rabonas eran importantes para el ejército por la función que cumplían.
¿Qué dificultades tenía que vivir una rabona en los ejércitos independentistas?
Las rabonas incluso tenían que ir con sus hijos en los caminos largos que realizaban los soldados o donde se encontraban ellos.
Finalmente, según lo leído en las FUENTES A, B, C y D:
¿Crees que las fuentes son válidas? ¿Por qué?
Las fuentes son válidas porque son investigaciones que se han realizado y que están verificadas para el conocimiento del público.
¿Permiten explicar el rol de las mujeres en el proceso de la independencia? ¿Por qué?
Las fuentes nos muestran la función que cumplieron las mujeres en el proceso independentista en el Perú.
Explicamos la participación de las mujeres en los inicios de la República.
Según la FUENTE E:
¿Qué explicación le das a la frase expresada por el general Santa Cruz “no quería emprender ninguna expedición militar con tropas que no cuenten con tantas mujeres como hombres”?
La frase expresa la presencia indispensable de las mujeres en las expediciones militares.
Se ha dicho en algunas fuentes que la “rabonas” se ubicaban y marchaban en la parte posterior de los ejércitos, ¿esta fuente sigue esta versión o la contradice? Explica tu respuesta con información de la fuente.
Esta fuente contradice a las fuentes que mencionan que las rabonas se ubicaban y marchaban en la parte posterior de los ejércitos, ya que mencionan que ellas se adelantaban a los ejércitos para buscar leña y preparar la merienda para los soldados y así ellos puedan alimentarse.
Según las FUENTES F y G sobre la participación de algunas mujeres en el ámbito político durante el “caudillismo”, responde:
¿La información que brinda Valdelomar y Sánchez de Velasco respecto a las actividades realizadas por Francisca Zubiaga son complementarias o antagónicas? Explica tu respuesta utilizando fragmentos de la fuente.
Las fuentes F y G se complementan.
Según las fuentes, ¿las acciones realizadas por Francisca de Zubiaga como parte del gobierno (en Cusco y en Lima) tuvieron la misma aceptación? Explica tu respuesta citando las fuentes.
En los dos lugares hubo una reacción contraria a sus acciones.
En la época, Francisca Zubiaga recibió varios sobrenombres: “La Mariscala” “Doña Pancha”, “La Presidenta”. De acuerdo a la información de la fuente, ¿Cuál crees que se adecua más a su personalidad? ¿Por qué?
Francisca Zubiaga demostraba una personalidad fuerte y decisiva.
Según la FUENTE H sobre las ideas que predominaban en la sociedad de la época sobre el rol de la mujer, responde:
¿Por qué la sociedad de la época no veía bien que una mujer participara en acciones militares o políticas?
Por los estereotipos que se tenían en la época.
¿A qué se refiere el autor cuando dice “la participación de la mujer ocasionaba sentimientos ambivalentes”?
Ambivalente se refería a que existían opiniones contrarias.
Según la fuente, ¿en la época se pensaba que la participación de la mujer en acciones militares o políticas significaba que perdieran su feminidad? Explica tu respuesta.
Se tenía esos pensamientos porque aun existía prejuicios y estereotipos muy marcados en la época.