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Muchos años antes de que existiera dentro de la formación profesional la carrera de Cultura Física, ya existía la asignatura de Anatomía, siendo esta la ciencia que estudia la forma y estructura del organismo humano.
Para la carrera de Cultura Física aunque es importante la descripción, esta concepción de Anatomía descriptiva pura deja de tener fundamento, debiéndose considerar una Morfología Funcional, donde el organismo del hombre no constituya algo invariable, por el contrario, en constante trasformación e intercambio con el medio ambiente.
La Morfología Funcional Deportiva se considera como una rama de la Anatomía y la misma como su nombre lo expresa, está relacionada con la actividad física y deportiva; por tal razón, la de ser la activada física y deportiva una actividad es que debe abordar su dimensión en el aspecto social, en la cual el hombre se relaciona y a su vez cumple una función en la sociedad, por desarrollarse en el medio natural y a su vez esta actividad origina cambios internos y externos en el organismo humano es por lo que se plantea su dimensión ambiental y por ser la actividad física y deportiva desarrollada por el hombre y para el hombre en la cual se satisfacen necesidades espirituales, es que considera su dimensión humanista.
Es imposible ver por separado desarrollo de habilidades, de valores y el conocimiento, el docente debe tener esa maestría o habilidad pedagógica de lograr transmitir a través de la utilización de métodos creativos las capacidades educativas que contiene la asignatura como ciencia.
Se debe tener presente que estas ideas se fundamentan a partir del modelo pedagógico de la Educación Superior Cubana, donde se privilegia la unidad de la educación con la instrucción y el vínculo entre el estudio y el trabajo en el cual el trabajo colectivo de los profesores (trabajo metodológico) garantiza el perfeccionamiento constante del proceso docente educativo y por tal razón el de la formación de los educandos.
Esta asignatura, desempeña un papel fundamental en el plan de estudio de la Carrera de Cultura Física, abarcando el estudio anatómico de los sistemas de órganos y los aspectos relacionados con los cambios adaptativos originados por la carga física en todos los sistemas de órganos y en este caso principalmente en el sistema locomotor, al estudiar los componentes de los conjuntos esqueléticos, articulares y musculares para la realización de los movimientos, así como la terminología anatómica y los análisis morfofuncionales de los movimientos técnicos de diferentes deportes permitiendo y además establecer ejercicios para elevar la capacidad de trabajo en los diferentes bloques funcionales, por estas razones, es la primera asignatura que debe impartirse, tiene como elementos anteriores los conocimientos de Anatomía Humana y la Biología General del nivel medio y medio superior, articula con la Biomecánica ya que las mismas constituyen una disciplina en el currículo propio de la carrera de Cultura Física en Cuba, como una asignatura de las ramas biológicas articula con la Bioquímica, la Fisiología Humana y Fundamentos Biológicos del Ejercicio Físico, tiene relación fundamental con las asignaturas del ejercicio de la profesión como el Control Médico, la Cultura Física Terapéutica, la Teoría y Metodología del Deporte y la Educación Física , así como con la Psicología General y Deportiva entre otras. Por su contenido y objetivo tiene un predominio académico, por lo que es una asignatura básica en la carrera, aunque en la misma se manifiestan los componentes investigativos y laboral.
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