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Este trabajo tiene como propósito abordar la motricidad a partir de prácticas corporales como
el danzar, jugar y caminar, así como el gesto y las sensaciones kinestésicas en el horizonte de
la Educación Corporal. Interesa mostrar la Motricidad como esa experiencia que nosotros
mismos hacemos del cuerpo (leiblich) para establecer una relación con la Educación. La
motricidad, en el horizonte de la Educación Corporal, realza las prácticas corporales no
con el fin de prescribir prácticas institucionalizadas o normalizadas sino con la pretensión
de favorecer experiencias para disponer estados de afección, como ese pathos que sucede
ocurriendo, afectando, tocándonos y actuando sobre nosotros, lo cual supone una mirada
de la Educación bajo la figura del acontecimiento, que no pretende planificar lo sensible ni
normativizar la experiencia.