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1. LECTORESCOMPETENTES<br />COMPETENCIA TEXTUAL<br />INFERIR<br />DOCENTE: JUAN CARLOS VALENCIA V.<br />
2. INFERIR <br />Es el primer operador de la competencia textual. Recibe como insumo el producto del operador relievar (las oraciones pertinentes para responder las preguntas de lectura) con el que culmina la competencia valorativa, y produce proposiciones.<br />PENSAMIENTOS <br />(PROPOSICIONES)<br />INFERIR<br />Oraciones<br />Relievadas<br />
3. Puntuar<br />COMPETENCIA <br />TEXTUAL<br />Analizar <br />Pronominalizar<br />Contextualizar<br />INFERIR<br />Radicar<br />Definir <br />Sinonimizar<br />InferenciaPreposicional.<br />Cromatizar<br />CONSTRUCCIÓN <br />DE<br />MACROPROPOSICIONES<br />Nuclear<br />MODELAR<br />
4. AlRELIEVARse hace una lectura para seleccionar los capítulos, párrafos y posteriormente las oraciones que comparten el ámbito temático y el tipo de ideas que establece el lector para así responder sus preguntas de lectura. No se han comprendido las ideas que subyacen en estas oraciones, es decir, no se han extraído las proposiciones referidas a éstas. Eso es INFERIR.<br />Se dice que una persona "sabe leer" cuando es capaz de comprender las ideas que componen los textos escritos. Grosso modo, de esto se trata la inferencia. <br />Cuando una persona infiere correctamente, encuentra el sentido de las oraciones en un contexto y esto le permitirá, posteriormente, construir conocimiento.<br />
5. No basta con seleccionar oraciones sino que debemos notar el pensamiento inmerso en ellas, lo que quiso realmente afirmar el autor cuando planteó cada idea. <br />Esta abstracción nos permite posteriormente clarificar nuestras construcciones y estructurar adecuadamente los pensamientos obtenidos.<br />Para hacer su función, el operador Inferir usa tres operaciones: <br />Analizar, Definir y hacer la Inferencia Preposicional. <br />
6. Analizar<br />Mediante la aplicación de la operación analizar(puntuando y pronominalizando), se extraen las oraciones pensamiento completas.<br />Se da sentido a la oración.<br />Al Pronominalizarse determinan los sujetos de las oraciones relievadas que no estén explícitos en el texto, sino reemplazados por pronominales. En los textos, es frecuente que, por criterios de estilo, los sujetos no estén explícitos en todas las oraciones. Esta operación se encarga de determinar el referente de los pronominales (pronombres, oraciones subordinadas, alusiones) de las oraciones.<br />Al Puntuarse delimitan las oraciones para que tengan un sentido completo.Gran parte de esta operación se lleva a cabo al relievar, pero también se hace al inferir, sobre todo al momento de relacionar oraciones.<br />Se analiza su puntuación, su ortografía.<br />
7. Definir<br />La operación de definir pretende encontrar el sentido propio de las palabras en un texto. Logra esto mediante la aplicación de una o varias de las estrategias: contextualizar, radicary sinonimizar. Al aplicarlas, se logra comprender lo que una palabra o expresión dice en cada caso determinado.<br />Mediante la Contextualización. se encuentra el significado de términos desconocidos basándose en elementos familiares del texto en que se encuentran.<br />La Radicación divide las palabras (en el caso de que sean compuestas) en sus raíces y gracias a ellas se puede encontrar su significado. <br />La Sinonimia hace uso del bagaje de significados que el lector tiene para cambiar una palabra desconocida por alguna que se intuya que puede dar el mismo sentido. <br />
Explicación:
coronita por favor me falta una para subir de nivel
Respuesta:
INFERIR <br />Es el primer operador de la competencia textual. Recibe como insumo el producto del operador relievar (las oraciones pertinentes para responder las preguntas de lectura) con el que culmina la competencia valorativa, y produce proposiciones.<br />PENSAMIENTOS
Explicación: espero ayudarte