La Igualdad
1. En grupos, discutan de qué manera les parece que cada una de las imágenes de esta página ilustra el concepto de igualdad. Escriban un párrafo breve explicación su punto de vista.
2. Escriban una decisión de igualdad. Luego léanlas en clase, comparen sus elementos en común y escriban una nueva definición entre todos.
3. Piense tres ejemplos de situaciones en las que no se respeta el principio de igualdad. Escriban los ejemplos en sus carpetas y expliquen por qué eligieron cada uno.
4. Lean el texto de Pescetti y luego escriban una breve reflexión utilizando los siguientes conceptos: igualdad, diversidad, diferencias, derechos.
5. Expliquen con sus palabras la diferencia entre igualdad y uniformidad.
Pero que confundimos igualdad con uniformidad también lo es. Ser iguales significa tener los mismos derechos y las mismas obligaciones, que todos respetemos los derechos de los demás y que los demás nos respeten a nosotros, que tengamos las mismas oportunidades que cualquiera, que se nos valore de la misma manera, etc.
6. ¿De qué manera se relacionan democracia e igualdad?
7. Debatan entre todos, ¿Cómo les parece que se relaciona la igualdad con la democracia? Fundamenten sus respuestas.
8. Escriban un párrafo argumentado la siguiente afirmación: ``El orden social feudal se basada en la desigualdad´´.
9. ¿Qué les reclamaba Condorcet a los filósofos y legisladores franceses de fines del siglo XVIII?
10. ¿Cuál es la importancia de la Declaración Universal de Derechos Humanos en relación con el derecho a la igualdad? ¿Qué formas de igualdad se mencionan en ella?
11. Escriban un texto breve explicando las principales características de la igualdad ante la ley y la igualdad de oportunidades. Indiquen si existen diferencias entre ambas.
12. Investiguen que artículos de la Constitución Nacional consagran estas formas de igualdad.
13. ¿De qué manera se vinculan el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades?
14. Expliquen con sus palabras por qué la Ley de Cupo Femenino constituye a la igualdad de oportunidades entre varones y mujeres.
15. ¿Qué es la igualdad sustancial? ¿De qué manera les parece que se relaciona con la garantía de condiciones de vida digna para todas las personas?
16. Expliquen con sus palabras que es la redistribución de la riqueza y como se realiza con la igualdad. ¿Qué tipo de medidas puede tomar el Estado para promoverla?
17. Comenten entre todos los mitos sobre la pobreza que explica Kliksberg.
a) ¡Por que habla de mito para referirse a él? ¿Qué argumentos plantea para rebatirlo?
b) ¿Qué otros mitos conocen sobre la pobreza y la desigualdad? ¿Qué argumentos utilizarían para discutirlos? ¿Qué efectos les parece que tienen estos mitos en la sociedad?
18. Escriban dos ejemplos de discriminación directa e indirecta.
19. Discutan entre todos, ¡Existen casos de discriminación en la institución escolar a la que asisten? ¿Cuáles? ¿Qué efectos tienen? ¿Cómo se pueden solucionar?
20. ¿Por qué creen que los prejuicios resultan difíciles de desarmar?
21. Busquen tres publicidades en diarios y revistas. Analicen cuales son los estereotipos sobre los que se asientan. Escriban un párrafo explicando cada una.
22. Expliquen que es la discriminación positiva y busquen dos ejemplos de medidas de este tipo.
23. En grupos, busquen información sobre alguna de las leyes contra la discriminación vigentes en nuestro país que se mencionan en esta página. Luego realicen un informe explicando en que consiste la ley. Cuando se formuló y de qué manera contribuye a promover el principio de no discriminación.
24. Expliquen cuales son los pasos a seguir para realizar una denuncia sobre actos discriminatorios. Busquen información en la página web del Inadi.
lo necesito ahora ayuda xfiss!!! doy coronita al que responda todo
Respuestas
Respuesta:RANDAL123
Avanzado
63 respuestas
2.7 mil personas ayudadas
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Poblaciones Indígenas
Más de 300 millones de personas pertenecen a las poblaciones indígenas y viven en 70 países de los cinco continentes. Estas poblaciones se encuentran aquejadas por una gran cantidad de cuestiones derivadas de la discriminación. · Sufren de la exclusión del proceso de adopción de decisiones, marginación, explotación, asimilación y, a veces, represión, tortura y asesinato por defender sus derechos.
Trabajadores migratorios
En la actualidad, millones de personas se ven obligadas a buscar empleo como inmigrantes en otros países. Frecuentemente, estas mujeres son sometidas en los países a donde migran a tratamientos inhumanos y a abuso sexual por sus empleadores. Este fenómeno se considera cada vez más como una nueva forma de esclavitud relacionada con el tráfico sexual de mujeres y de niñas.
Personas con VIH/SIDA y sus familiares
Hasta el año 2000, han muerto 21 millones de personas a consecuencia de esta pandemia. El 90% de las personas infectadas viven en países en desarrollo.
Esta pandemia también ha originado la violación de los derechos humanos y ha creado situaciones de discriminación contra
· Personas infectadas con el VIH y que padecen el SIDA. · Personas o grupos de personas que se piensa corren el riesgo de infectarse debido a su raza, nacionalidad, orientación sexual, entre otros factores. · Los familiares de las personas infectadas.
Explicación:
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