Question

hacer un comentario critico acerca de esta respuesta :

Hermann Ebbinghaus (2003) demostró que después de terminada la memorización de cierta información, empezaba un proceso de disminución del porcentaje de información evocada. El estudio es una labor muy exigente para los estudiantes, ya que se les puede presentar el hecho de no memorizar o recordar lo estudiado para sus exámenes o sus exposiciones, eso les produce frustración. En si la pregunta de él porque olvidan dicha información en ciertas circunstancias, puede tener distintos motivos, como los cuales sugiere Willingham (2011) quien explica que la arquitectura cognitiva funciona de la siguiente forma: la memoria a corto plazo interactúa con lo que ya sabe y con la información dada por el entorno. Willingham sugiere una serie de causas del porque los estudiantes pueden olvidar lo que estudian, las cuales son la falta de atención, falta de almacenamiento, falta de uso, falta de transferencia.

Teniendo ya conocimiento de cuáles podrían ser algunas causas del problema, los estudiantes pueden utilizar técnicas de estudio que ayuden a recordar lo estudiado y al mismo tiempo reforzar el aprendizaje: el subrayado, los esquemas, los mapas conceptuales o las reglas mnemotécnicas. Además, los mapas interactivos también pueden ser especialmente prácticos en algunas materias, por ejemplo, geografía.

Answer 1

Respuesta:

vale primero las escuelas/colegios nos enseñan cosas antiguas que probablemente no usaremos haciendo aprender cosas no útiles que no las podrían enseñar si quisiéramos una carrera donde de verdad las utilizaremos además si hicieran una clase más dinámica sería un poco más fácil entender pero sería una pena tener que adiestrar a un alumno envés de enseñarle ya que esos es lo que nos está haciendo el colegio nos adiestran no nos enseñan y por ello nos dan notas y nos hacen aprender cosas que no sean tan útiles en nuestra vida y no nos enseñan cosas fundamentales