ocurre un naufragio con 100 personas a bordo de los sobrevivientes la onceava parte eran niños y la quinta parte de los muertos tratados ¿Cuántos murieron?
Porfa es para hoy es de aprendo en casa. Semana 33 sesión 2 porfaaaaa
Respuestas
Respuesta:
la cantidad de personas muertas es la diferencia entre el total de personas en el barco y el total de sobrevivientes. Es decir, sobrevivientes son X cantidad de personas, de las cuales X/11 son niños. Y las que murieron son 100 - X de las cuales (100 - X)/5 son casados
Explicación paso a paso:
que "a" sea num de personas sobrevivientes , a tiene que ser multiplo de 11 dado que no puede sobrevivir media persona
que "b" sea el numero de muertos es multiplo de 5
11d+5f=100
d=5; f=9
(d y f porque son numeros cualesquiera que cumplen la condicion )
muerieron : 5f=5(9)=45
Respuesta:
Examen
Explicación paso a paso:
Esc. Bás. N° 1318 María Auxiliadora
Matemática- 9° Grado- Educ. Esc. Básica- Cuadernillo 2
La siguiente prueba está dirigida a los estudiantes que van a utilizar Microsoft forms.
A continuación encontrarás varios enunciados y las alternativas de respuestas. Resuelve cada uno de ellos, seleccionado la burbuja que contiene la respuesta correcta.
Obligatorio
1Nombre y Apellido:
Escriba su respuesta
2C.I.Nº:
Escriba su respuesta
3Ecuaciones Cuadráticas
Las raíces de la ecuación cuadrática
(1 Punto)
4 En la ecuación, para aplicar la fórmula cuadrática los valores a, b y c son:
(1 Punto)
5Si la suma de dos números enteros es 7 y la suma de sus cuadrados es 29. Los números son:
(1 Punto)
– 5 y – 2
5 y 2
5 y – 2
– 5 y 2
6 Andrea nació 3 años antes que Rubén y hace 5 años el producto de sus edades era 28. El valor de “b” en la ecuación cuadrática planteada para resolver el problema y la edad actual de Andrea son respectivamente:
(1 Punto)
b= 1, Andrea tiene 12 años.
b= − 7, Andrea tiene 12 años.
b= 1, Andrea tiene 9 años.
b= −7, Andrea tiene 9 años.
7 En una encuesta realizada en todo Paraguay, se consultó a los estudiantes de noveno grado su opinión respecto al regreso a clases presenciales en el año 2020 siendo las opciones de respuesta de acuerdo o en desacuerdo, la variable de estudio para esta situación fue:
(1 Punto)
De acuerdo o en desacuerdo.
La opinión de los estudiantes respecto al regreso a clases presenciales en el año 2020.
Todos los estudiantes de Paraguay.
Los alumnos de noveno grado de Paraguay.
8 Las variables cantidad de celulares por hogar y nacionalidad pueden clasificarse respectivamente como:
(1 Punto)
Cuantitativa discreta y cuantitativa continua
Cualitativa y cuantitativa continua
Cuantitativa discreta y cualitativa.
Cuantitativa continua y cuantitativa discreta
9Al completar la tabla de frecuencias, los valores de frecuencia relativa y porcentual para los que no tienen seguro médico son respectivamente:
(1 Punto)
0,194 y 19,4
0,077 y 7, 7
1,371 y 137,1
0,729 y 72,9
10 De acuerdo al siguiente polígono de frecuencias, la frecuencia absoluta de los estudiantes que tengan entre 169 y 174 cm de estatura y la marca de clase son respectivamente:
(1 Punto)
166,5 y 14
14 y166,5
5 y 171,5
5 y 167
11 La media aritmética y la moda de los siguientes datos son respectivamente: 1, 4, 1, 1, 4, 2, 3, 1, 4, 2
(1 Punto)
2,3 y 1
23 y 2
2,2 y 1
22 y 2
12 La marca de clase del intervalo de menor frecuencia y el tipo de gráfico son respectivamente:
(1 Punto)
14; gráfico de sectores.
169; gráfico de barras.
5; histograma.
151,5; histograma.
13Los pesos en kilogramos de 10 personas son: 62, 58, 82, 48, 50, 44, 72, 64, 82, 75, la mediana y la moda son respectivamente:
(1 Punto)
82 y 63
62 y 64
63,7 y 82
63 y 82
14La tabla representa los resultados de una encuesta realizada a 50 hogares en la que se averiguó cuantos celulares dispone cada hogar, la cantidad de celulares en promedio por hogar y la moda son respectivamente:
(1 Punto)
2,2 y 15
2,2 y 1
15 y 2,2
1 y 2,2
15Dada la siguiente tabla de frecuencias, la marca de clase en el intervalo 149 – 154 y la media aritmética de la distribución son respectivamente:
(1 Punto)
161,5 y 165
137,5 y 165
151, 5 y 165
161,5 y 137,5
16Al tirar una moneda pueden salir dos resultados: cruz o cara, estos son elementos de lo que en un experimento aleatorio se denomina:
(1 Punto)
Suceso.
Probabilidad.
Espacio muestral.
Diagrama de árbol.
17Un subconjunto del espacio muestral que está formado por uno o varios resultados, se llama:
(1 Punto)
Suceso.
Probabilidad.
Espacio muestral.
Diagrama de árbol.
18 En una caja se tienen pelotas numeradas del 1 al 10, de las que se extrae una al azar, el espacio muestral para este experimento aleatorio es::
(1 Punto)
{, , , , }
{, , , , , , , , ,}
{, , , , }
{, , , , , , , , , , }
19 Para calcular la probabilidad de un evento, se utiliza la expresión:
(1 Punto)
20Al escoger al azar una letra de la palabra MATEMÁTICA, la probabilidad de escoger la M es de:
(1 Punto)
3/10
1/5
1/10
2/5
21Al lanzar un dado las probabilidades de salir par y salir un número menor o igual a 4 son respectivamente:
(1 Punto)
22Con los números del diagrama de árbol se forman números de tres cifras sin repetir, al completar el diagrama, la probabilidad de que el dos se encuentre en la última cifra es:
(1 Punto)