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-El artículo aborda la tesis que refiere que en la didáctica de la Historia el análisis de la temporalidad y la espacialidad ocupa un lugar central en la comprensión de los hechos, fenómenos y procesos históricos y que dentro de ella los recursos didácticos temporales y espaciales constituyen un elemento cardinal, que responde a la interrogante de cómo realizar el análisis integrado del tiempo y el espacio.
Palabras clave: historia-temporalidad histórica-espacialidad histórica-recursos didácticos temporales y espaciales-enseñanza-aprendizaje de la historia.
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