Describimos una experiencia musical que nos haya
resultado significativa.
Respuestas
Respuesta:
Comprender la significatividad del aprendizaje musical requiere dos perspectivas complementarias. Por un lado, sostengo que el conocimiento declarativo sobre música es significativo cuando está vinculado de manera no trivial con el
evento musical que denota, y propongo una forma de evaluar esa significatividad mediante pruebas que exigen poner
en juego diferentes procesos de la cognición auditiva. Por otro lado, dado que es el propio aprendiz quien decide construir esa relación entre concepto musical y experiencia musical, sostengo que es necesario entender sus motivaciones, y
propongo la utilización de técnicas de investigación cualitativa para interpretar los significados que atribuye a los
procedimientos de aprendizaje vividos en el aula.
Understanding the meaningfulness of music learning requires two complementary perspectives. On the one hand, I
maintain that the declarative knowledge about music is meaningful when it is related in a non trivial manner to the
musical event it denotes, and propose a way of evaluating that meaningfulness through tests that demand the use of
different processes of the auditive cognition. On the other hand, given that it is the apprentice who decides to build that
relation between musical concept and musical experience, I argue that we need to understand his or her motivations,
and propose the use of qualitative research techniques to interpret the meanings attributed to the learning procedures
lived in the classroom
Explicación: