• Asignatura: Historia
  • Autor: Valentinasarahy2009
  • hace 5 años

como era la sociedad en el Ecuador en los años 60


MHRC: Se encontraba seriamente convulsionado, especialmente con la expedición
de la primera Ley de Reforma Agraria que venia gestando
MHRC: cambios importantes a nivel de la estructura social. Por un
lado, la desarticulación del sistema tradicional de
hacienda, es el sector de trabajadores rurales que al
sufrir un proceso de desvinculación de la tierra y un alto
índice de subempleo, empiezan a formar parte de las
corrientes migratorias del país.
MHRC: Las mismas que irían
incrementándose posteriomente 45 . Esta etapa y sucesos
ocurridos con la tierra coincíden con la emergencia de una
gran ola de difusión sobrere la importancia de la
alfabetización y educación para el desarrollo.
Valentinasarahy2009: que paso con la sociedad en los años 60 porfis
Valentinasarahy2009: que hubo en los años 60 porfis

Respuestas

Respuesta dada por: Anónimo
1

Respuesta:

1. PROBLEMATICA DE LA INVEST1GACION.­

1. Antecedentes históricos.­

El Ecuador de los años 60 del presente siglo, se encontraba

seriamente convulsionado, especialmente con la expedición

de la primera Ley de Reforma Agraria que venia gestando

cambios importantes a nivel de la estructura social. Por un

lado, la desarticulación del sistema tradicional de

hacienda, y por otro, el reacondicionamiento de la clase

terrateniente a las nuevas condiciones de la economía,

fueron sentando las bases de un modelo de desarrollo

capitalista de alto costo socia1 43 .

Conviene tener presente que en términos generales, la

reforma agraria entendida como una masiva y rápida

eliminación de la gran propiedad terrateniente, constituye

un proceso directamente enraizado en las necesidades del

desarrollo capitalistas44 .

Explicación:


Anónimo: gracias
Respuesta dada por: MHRC
1

la salvación de la ignorancia y la apertura a la

civilización. En estas circunstancias, los individuos iban

a las escuelas no porque sea ofertada ni impuesta, sino

porque empezó a ser útil~19. en términos de las

necesidades de funcionalidad de los nuevos individuos al

sistema socioeconómico vigente.

Pues, en este mismo sentido aún en la actualidad, el

profesorado, y el sistema ideológico-educativo en general

del Ecuador sigue siendo concebido en función del

imaginario que trajeron los conquistadores europeos.

Habiendo tenido la institución escolar entre sus manos la

responsabilidad de sociabilizar e inculturar al nifio

indigena a partir de s~ propio entorno sociocultural. se

despreocupó en ofrecer un ambiente escolar favorable a BU

desarrollo obligándolo a asimilarse al modelo dominante

siempre en condiciones discriminatorias.

Explicación:

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