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Como continuación en las actividades que el grupo de cuarto de PDC está realizando en el huerto y dentro de la parte dedicada a la meteorología que se está trabajando en ciencias de la naturaleza, se propuso a los alumnos la realización de un trabajo de búsqueda de información sobre qué es y cómo funciona una veleta y un anemómetro.
El objetivo final de la actividad consistía en que, utilizando la información obtenida, realizaran el diseño propio de uno de estos aparatos, poniendo como única condición el que utilizaran en su fabricación material de fácil adquisición y bajo coste.
Todos los alumnos se pusieron manos a la obra con diseños de lo más originales. Realizaron aparatos muy curiosos como la “veleta jaula” de Alex, muy decorativos como el de la “veleta luna” de Ainoa o la “veleta de corazones” de Andrea, y otros algo más complejos como el “anemómetro de cucharas” de Pablo.
Los trabajos fueron expuestos uno por uno en clase, donde entre todos, discutieron los problemas y/o los olvidos importantes cometidos en su diseño. Tras las críticas constructivas los alumnos reescribieron los trabajos, y algunos incluso se atrevieron a construirlos y probarlos en el patio del instituto.
A continuación se muestra una selección de alguno de estos trabajos.
Explicación: