instrucciones: ve al anexo 13 donde tendrás que escribir ejemplos de Cómo se procesa en cada uno de los alimentos te acuerdas un tipo de procesamiento. por favor de verdad de verdad si no sabes no respondan por favor
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Respuesta:
¡Nos reconocemos diferentes y valiosas/os! Leemos y reflexionamos sobre la importancia de la adolescencia como una etapa de cambios en nuestras vidas (día 1) Luciana, después de darle vueltas a sus preocupaciones, concluye que era mejor estar en primaria, piensa que su vida ha cambiado mucho en este año. En febrero, se mudó con su familia a otra ciudad, donde su padre había conseguido un mejor empleo, y tuvo que dejar a sus amigas/os de siempre. En marzo la matricularon en secundaria, sin embargo, no ha podido conocer físicamente a sus compañeras y compañeros, pues las actividades escolares se están desarrollando a distancia. Por otro lado, la relación que tenía con sus padres también está cambiando, siente que ellos no reconocen que está creciendo. Los conflictos y desencuentros cada vez son más seguidos. Constantemente, sus padres cuestionan su comportamiento y estado de ánimo. Luciana cree que algo anda mal con ella, porque el año pasado todo era más sencillo. Siente que debe adaptarse a los cambios de forma rápida, pero no sabe por dónde empezar ¿Qué opinas de lo que le sucede a Luciana? ¿Qué cambios o transiciones está viviendo? En esta situación, ¿será importante para ella afirmar y reconocer quién es? Para responder a estas preguntas, leerás y reflexionarás sobre la adolescencia. Escribirás una carta afirmando y reconociendo quién eres, presentarás características y/o cualidades que te diferencian de los demás, y de las cuales te sientes orgullosa/o. Esta experiencia durará dos semanas, en las que acompañarás a Luciana a encontrar respuestas a sus interrogantes. Te recomiendo seguir esta ruta para lograr tu reto: Escribe o graba tus respuestas Vuelve a leer la situación en la que Luciana se encuentra y responde las siguientes preguntas: ¿Qué opinas sobre lo que le pasa a Luciana? Al igual que Luciana, tú también estás en 1.o de secundaria. ¿Te pasa algo similar? ¿Cómo estás viviendo estos cambios? • Te invito a leer el texto “Adolescencia, una etapa fundamental”, ficha 4, página 97 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 1” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma) para que profundices un poco más sobre la adolescencia. ¿Cómo vamos a realizar el análisis del texto? ¿Te acordaste? a. Realiza una inspección general del texto como proceso previo a la lectura, en el que analizarás el título. Este paso es importante porque podrás realizar predicciones o hipótesis sobre el tema del texto. ¿De qué crees que se trata el texto? b. Luego, realiza la primera lectura para familiarizarte mucho más con el tema del texto e ir corroborando tu primera hipótesis. c. A continuación, identifica el tema y los subtemas. Para identificar el tema del texto, pregúntate ¿de qué trata el texto? Luego, identifica los subtemas con la pregunta, ¿de qué trata el párrafo? Ten en cuenta que identificar los subtemas es como colocarle un nombre a cada párrafo en torno al tema que se aborda en todo el texto. d. Seguidamente, identifica las ideas principales, preguntándote para cada párrafo, ¿qué es lo más importante que el autor me está diciendo sobre el tema? Nos podremos apoyar de las macrorreglas. • Ubica el “Recurso 1: Uso de macrorreglas de supresión” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Este recurso presenta un ejemplo de cómo identificar la idea principal utilizando la macrorregla de supresión. • Ahora, inicia el análisis del texto “Adolescencia, una etapa fundamental”. Toma nota de lo que identifiques de cada párrafo. ¿Terminaste? Anota el subtema y la idea principal de cada párrafo del texto. Coloca tu producción en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad
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