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Este papel de trabajo se centra en la discusión del concepto, procesos de adquisición, utilización y estructuración del conocimiento en la propuesta de reforma curricular de la educación básica (tercera etapa) y la educación media venezolanas (2003-2005) alrededor del significado de los liceos bolivarianos en el contexto filosófico de la educación bolivariana venezolana
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