Respuestas
Respuesta:
Este documento recoge las refl exiones suscitadas a partir del proceso de
intervención – investigación con niños y niñas víctimas de desplazamiento
forzado de la Organización Marcando Huellas de Paz de la ciudad de Cali.
Se inicia con la contextualización de la experiencia, se plantean los ejes
trabajados, la noción de sujeto y el paradigma desde el cual se aborda
la intervención. Luego se presentan algunos hallazgos y elementos de
análisis de la sistematización del proceso y fi nalmente, se exponen algunas
conclusiones sobre el trabajo realizado con esta población.
Palabras claves
Niñez, desplazamiento forzado, ciudadanía, recuperación de memoria,
tejido social, sistematización de experiencia.
Explicación:
Analizar la experiencia de práctica pre-profesional.
2. Conocer los aportes de la metodología implementada en el trabajo con
los niños y niñas victimas del desplazamiento forzado y los procesos
vivenciados por ellos (as), de acuerdo a tres ejes: a) Construcción
de espacios de aprendizajes de la ciudadanía. b) Recuperación de la
memoria. c) Construcción o reconstrucción del tejido social.
En este artículo se profundizará en el segundo eje de la sistematización,
es decir, los aportes de la metodología y los procesos vivenciados por los
niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado. Finalmente, se plantean
algunas conclusiones que dan cuenta de las implicaciones metodológicas
del trabajo con esta población, el papel de los y las profesionales que
trabajan con niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado y la
importancia de articular estos procesos de acción social en diferentes
espacios e instancias.
2. A propósito del proceso
El trabajo con niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado surge
a partir de la experiencia del grupo de investigación “Sujetos y acciones