proanta de investigación, te invitamos a observar at video "es misterioso
mundo de las neuronas", que se encuentra en la sección "Recursos de esta
plataforma y que es parte de un programa denominado "Expande tu mente.
Ahora, lee el texto "el cerebro y la inteligencia que también se encuentra en la
seccion Recursos". Durante la lectura, te sugerimos que elabores resúmenes de
cada parte y analicos para responder estas preguntas:
Qud controla el cerebro?
Que hace crecer y ser más poderoso al cerebror
por que es importante trazarse metas difíciles?
¿Qué importancia tienen la práctica y el error para hacer crecer el cerebro?
¿Por que es necesario seguir ejercitandose aun cuando se hayan alcanzado las metas?
¿Qué significa mantenerse positivo para lograr que el cerebro crezca?
¿Por qué valdrá la pena probar algo nuevo para hacer crecer el cerebro?
¿Qué se querrá decir con "ama los retos" para hacer crecer el cerebro?
¿Qué información del texto que has leído se relaciona con lo que escuchaste en el
video? Si deseas, vuelve a observar el video y encuentra la información.
iSigamos aprendiendo!
Ya tienes datos importantes que pueden ayudarte a construir la respuesta
la pregunta de investigación: ¿Qué procesos ocurren en el cerebro cua
aprendemos? Escribela:
Respuestas
Respuesta:
Una neurona (del griego νεῦρον neûron, ‘cuerda’, ‘nervio’1) es una célula componente principal del sistema nervioso, cuya función principal es recibir, procesar y transmitir información a través de señales químicas y eléctricas gracias a la excitabilidad eléctrica de su membrana plasmática. Están especializadas en la recepción de estímulos y conducción del impulso nervioso (en forma de potencial de acción) entre ellas mediante conexiones llamadas sinapsis, o con otros tipos de células como, por ejemplo, las fibras musculares de la placa motora. Altamente diferenciadas, la mayoría de las neuronas no se dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minoría sí lo hace.2
Las neuronas presentan unas características morfológicas típicas que sustentan sus funciones: un cuerpo celular, llamado soma o «pericarion» central; una o varias prolongaciones cortas que generalmente transmiten impulsos hacia el soma celular, denominadas dendritas; y una prolongación larga, denominada axón o «cilindroeje», que conduce los impulsos desde el soma hacia otra neurona u órgano diana.3
La neurogénesis en seres adultos fue descubierta apenas en el último tercio del siglo XX. Hasta hace pocas décadas se creía que, a diferencia de la mayoría de las otras células del organismo, las neuronas normales en el individuo maduro no se regeneraban, excepto las células olfatorias. Los nervios mielinizados del sistema nervioso periférico también tienen la posibilidad de regenerarse a través de la utilización del neurolema,[cita requerida] una capa formada de los núcleos de las células de Schwann.
A fines del siglo XIX, Santiago Ramón y Cajal situó por primera vez las neuronas como elementos funcionales del sistema nervioso.4 Cajal propuso que actuaban como entidades discretas que, intercomunicándose, establecían una especie de red mediante conexiones especializadas o espacios.4 Esta idea es reconocida como la doctrina de la neurona, uno de los elementos centrales de la neurociencia moderna. Se opone a la defendida por Camillo Golgi, que propugnaba la continuidad de la red neuronal y negaba que fueran entes discretos interconectados. A fin de observar al microscopio la histología del sistema nervioso, Cajal empleó tinciones de plata (con sales de plata) de cortes histológicos para microscopía óptica, desarrollados por Golgi y mejorados por él mismo. Dicha técnica permitía un análisis celular muy preciso, incluso de un tejido tan denso como el cerebral.5La neurona es la unidad estructural y funcional del sistema nervioso. Recibe los estímulos provenientes del medio ambiente, los convierte en impulsos nerviosos y los transmite a otra neurona, a una célula muscular o glandular donde producirán una respuesta
Respuesta:
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Explicación:
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