¿Que tan importante es la ''cultura preventiva'' de los simulacros ante los desastres?
Respuestas
Respuesta:
Entre el 3 y 5 de noviembre de 2003 tuvo lugar en Lima el Seminario Taller Internacional “Prevención
y Atención de Desastres en la Educación“, cuya ceremonia de clausura fue presidida por el Ministro de
Educación, profesor Carlos Malpica Faustor.
El objetivo principal de este Seminario Taller fue plantear de manera integrada y conjunta entre el Ministerio de Educación (MINEDU), el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) y la Asamblea Nacional de
Rectores (ANR), propuestas educativas y de capacitación docente sobre prevención y atención de desastres a fin de fortalecer una cultura de prevención de desastres y fomentar la apropiación social de los
conocimientos de acuerdo con las estrategias establecidas en el Plan Nacional de Prevención y Atención
de Desastres.
Otro objetivo fue el de formular propuestas de contenidos curriculares referidos a la Prevención y
Atención de Desastres para la Educación Básica (Inicial, Primaria, Secundaria, Adultos) y Superior
(Tecnológica y Universitaria).
Asimismo, definir lineamientos de futuras alianzas estratégicas para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre prevención y atención de desastres en la Educación Básica y Superior; y promover acciones que conduzcan a la articulación efectiva del Sistema Nacional de Defensa Civil –
SINADECI, en los aspectos de Educación y Capacitación a la población en general.
El evento, cuyos contenidos forman parte de la presente publicación, tuvo dos partes:
El seminario: en el que diversos expositores nacionales e internacionales presentaron sus ponencias
sobre enfoques de desarrollo y experiencias en Perú y América Latina, entre ellos los representantes
de ITDG, OFDA-AID, Save The Children Honduras, la Universidad Nacional Agraria La Molina del
Perú, Defensa Civil de Ecuador, el Centro Regional de Información sobre Desastres, el Ministerio de
Educación de Cuba, la Dirección de Emergencia, Auxilio y Reconstrucción de Bolivia, la Comisión
Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Desastres de Costa Rica, la Organización Nacional
de Protección Civil y Administración de Desastres de Venezuela.
Los talleres: en donde equipos multidisciplinarios de profesionales y especialistas en diseño curricular
analizaron y enriquecieron la propuesta “Aprendiendo a prevenir” a fin de ser considerada en el actual
proceso de reajuste y revisión de los programas curriculares vigentes del Ministerio de Educación y
que fue originalmente elaborada por la Dirección Nacional de Educación y Capacitación del INDECI.
Dicha propuesta que está dirigida a enriquecer los contenidos curriculares de la Educación Básica y
Formación Magisterial en prevención y atención de desastres de origen natural y/o tecnológico, tiene
un contenido transversal e incluye lo relativo al desarrollo de capacidades, contenidos de aprendizaje,
valores y actitudes.