Qué acciones te hacen pensar que es una mujer resiliente María Enríquez
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Respuesta:ACTIVIDAD: CONOZCO HISTORIAS DE VIDA DE PERSONAS QUE ASUMIERON GRANDES RETOS (PARTE 1) ¡Hola a todas y todos! Hoy, leerás textos biográficos de personas que asumieron retos y superaron enormes dificultades. Sin duda, conocerlas será una gran motivación para que, en momentos como los actuales, tengas claro que es posible vencer las adversidades. ¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad? ¡Empezamos! Seguro en conversaciones familiares o amicales has escuchado expresiones como estas: FICHA DE APLICACIÓN POR WEB Nos preparamos para leer Leerás algunos textos sobre mujeres valientes, reconocidas como heroínas peruanas por su contribución al país y que, además, fueron resilientes. Estos textos son biográficos y, por lo tanto, tienen carácter narrativo, ya que los hechos se cuentan siguiendo una secuencia temporal; también, poseen algunas características de los textos expositivos, pues quien escribe construye deducciones sobre lo que cuenta y finaliza con una conclusión. Ten presente que las partes de una biografía son las siguientes: introducción (presentación de la persona), desarrollo (narración de los hechos) y conclusión (valoración sobre la trascendencia de la persona). Observa el siguiente esquema: •Ahora, lee el texto del anexo 1 “Lucha Reyes” y comprueba si contiene la información que se plantea en el esquema. Busca las respuestas a las preguntas y anótalas en tu cuaderno o en una hoja de reúso. •Como pudiste comprobar, en el texto se encuentran las respuestas a las preguntas del esquema. Lee atentamente el siguiente cuadro: Responde en tu cuaderno: ¿Qué te pareció la historia de Lucha Reyes?, ¿qué acciones te hacen pensar que es una mujer resiliente?, ¿cómo logró sus metas? ¡A leer otras historias de mujeres resilientes! Ahora tendrás la oportunidad de conocer otras historias que te sorprenderán. Lee los textos del anexo 2 “María Trinidad Enríquez, Tilsa Tsuchiya y Licenia Ihuaraqui”. Para desarrollar la lectura, toma en cuenta el siguiente procedimiento: 1.Haz un recorrido visual por las tres historias. Observa la portada del libro: el título, los nombres de las autoras y de la ilustradora. Luego, identifica el título de las biografías, aprecia las imágenes que acompañan las historias, la organización de los párrafos y la frase testimonial de las personas al final de cada texto. 2.Realiza una primera lectura de las historias. Después, copia y completa el siguiente cuadro en tu cuaderno o en una hoja de reúso: Recuerda: Estás desarrollando esta actividad para elaborar un mapa de características comunes de personas resilientes a partir de la lectura de sus biografías. ¡Sigamos aprendiendo! Has leído las biografías de cuatro personas. Selecciona las tres que más te impactaron y elabora un mapa de características comunes. Sigue las indicaciones del recuadro: Revisa el proceso que desarrollaste para elaborar el mapa de características comunes. Marca con un aspa (X), según corresponda. Reflexiona: Responde estas preguntas: ¿Qué aprendí hoy sobre las historias de algunas mujeres peruanas y la resiliencia? ¿Qué tendré en cuenta la próxima vez que lea textos parecidos y deba compararlos? ¿Qué me fue fácil y difícil al elaborar el mapa de características comunes?, ¿por qué? ¿Qué puedo hacer para mejorar?
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