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La elaboración de citas y referencias bibliográficas es una actividad necesaria y obligatoria en
la actividad académica de todo/a estudiante y/o personal investigador. El uso de fuentes
diversas y el contraste de ideas otorgan a cualquier escrito rigor científico y solidez intelectual.
De no hacerlo, nos estaríamos apropiando de una autoría de ideas, pensamientos o conceptos
que no nos pertenece. De manera directa caeríamos en una práctica académica deshonesta
que, comúnmente ya conocemos como plagio académico. Referenciar y citar de modo
adecuado es todo un acto de honestidad, de ética y de valía profesional.
Por otro lado, en la Sociedad de la Información y Conocimiento en la que nos situamos,
compartir es un comportamiento básico y primordial para participar activamente de ella. Es
por ello que ofrecer a quien nos lee las fuentes en las que se basan nuestras producciones,
supone un acto de generosidad y coherencia con la situación actual. Al mismo tiempo,
permitiría a nuestros/as lectores/as comprobar las fuentes primarias que han servido de base
para la elaboración y el enriquecimiento de nuestras ideas plasmadas en el trabajo. Pero no
solo se trata de un acto de honestidad o de demostración de lo que hemos consultado,
trabajado o revisado para la elaboración del documento; una buena práctica, además,
posibilita que otras personas interesadas en el mismo tema puedan ampliar su base de datos
documental.
Muchas son las investigaciones y los estudios que muestran la vigencia de la práctica de plagio
académico y el ciberplagio consciente o inconsciente entre el alumnado universitario.
Podemos mencionar algunas como los de Sureda, Comas, Casero y Morey (2011); la
investigación El plagio académico entre el alumnado de ESO en Andalucía (EDU2009-14019-
C02-02. Dirección General de Investigación y, Gestión del Plan Nacional I+D+i.), liderado por el
Grupo de investigación LACE (HUM-109); el proyecto de Actuaciones Avaladas Diagnóstico y
Evaluación del plagio académico en los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria:
conocer la realidad para mejorarla (sol-201400048278-tra) del curso 14/15 liderado por la
profesora Rosa Vázquez; también otros como los de Gullifer y Tyson (2010), Hongyan et al.
(2007), Park (2003), Sisti (2007), Sureda y Comas (2004, 2006, 2007; 2008), Sureda, Comas y
Morey (2008, 2009), Comas, Sureda, Casero y Morey (2011).
Todos ellos confluyen en que la práctica del plagio sigue vigente, hecho que guarda relación
directa con el conocimiento sobre cómo citar las fuentes. Del mismo modo es necesario ser
conocedores de los motivos por los cuales es importante y necesario hacer citas y referencias
bibliográficas en los trabajos académicos.