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Una de las finalidades de la asignatura Biología es la de acercar progresivamente a los alumnos al conocimiento científico de la vida. En este sentido, se propone un estudio que tienda cada vez más a las explicaciones, y menos a lo puramente descriptivo. En cuanto a la concepción misma del fenómeno de la vida, esto implica avanzar más allá de la enunciación de las estructuras y funciones propias de los seres vivos, significa proponer un estudio que permita interpretar la universalidad de esas estructuras y funciones en el marco de los intercambios y las transformaciones de materia y energía que se establecen tanto entre los organismos y su entorno como en los procesos que se desarrollan en cada individuo. El enfoque que sostiene esta propuesta se enmarca en una perspectiva sistémica que facilita el estudio de estructuras y funciones en términos de sistemas y subsistemas en interacción e interdependencia. Esta perspectiva de estudio es una de las que proponen los actuales programas de primer año para el abordaje de los procesos que involucran intercambios de materia y energía en los sistemas vivos. Así, el programa de primer año está centrado en las relaciones que establecen los seres vivos entre sí y con el ambiente en que viven. En este marco se propone:
• introducir la noción de sistema como un modelo de análisis adecuado para encarar el estudio de los ecosistemas y de los seres vivos; • incorporar conceptos relacionados con la estructura de la materia y con las transformaciones de la materia y la energía, para dar mayor significatividad al estudio de los fenómenos biológicos; • aproximar a los alumnos al conocimiento de los procesos mediante los cuales los seres vivos intercambian y transforman materia y energía; • resignificar los conocimientos acerca de la estructura de la materia y sus transformaciones, y de los procesos de fotosíntesis y respiración para comprender el flujo de energía y el ciclo de la materia en los ecosistemas.
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