cual debería ser el abordaje pedagógico para niños con problemas de aprendizaje y cual seria la responsabilidad del docente
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partiendo de un
resultado psicodiagnóstico de gran importancia dirigido a
focalizar la causa de las difcultades de aprendizaje en la
primera infancia, transportándolo al enfoque psicológico y
culminando en el enfoque funcional del profesor de modo
que demuestre y enseñe las habilidades de aprendizaje
de los niños.
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