Question

Cuadro comparativo de como las TIC han ido innovando en dichos campos.
Alguien me puede hacer el favor de ayudarme se los agradecería mucho.​

Answer 1

Respuesta:

Explicación:

CONCEPTO Es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.  Se denomina al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación.  Nos referimos a un grupo diverso de prácticas, conocimientos y herramientas, vinculados con el consumo y la transmisión de la información y desarrollados a partir del cambio tecnológico vertiginoso que ha experimentado la humanidad en las últimas décadas, sobre todo a raíz de la aparición de Internet.  

CARACTERÍSTICAS  -Especialización: cuanto más aumente la tecnología, mayor será la especialización.

– Integración: la integración en una sociedad que cuenta con alta tecnología es más difícil que en otra en donde el desarrollo tecnológico es menor.  

– Discontinuidad: el avance tecnológico lo marcan una serie de nuevos descubrimientos; por lo que no se trata de una corriente continua.  

– Cambio: la tecnología lleva consigo una revolución social paralela, ya que es necesario adaptarse a los nuevos cambios.  

-La tecnología cambia constantemente: Gobiernos, universidades, empresas y personas en general invierten capital, esfuerzo y conocimiento para mejorar la tecnología existente e innovar, generando cada vez ideas más futuristas.

-La tecnología se mueve por la demanda: El desarrollo tecnológico se asocia al comercio, la creación de un nuevo producto puede conferir grandes ganancias y por ello se utilizan las tendencias para focalizar el desarrollo a ciertas áreas como los videojuegos, las computadoras, etc.

-El precio comienza alto y baja paulatinamente: Una novedad tecnológica comienza con un precio alto para poder ser adquirida, pero cuando esta se mejora y se incluyen mayor número de competidores baja de precio, el tiempo tentativo para ello es año con año.

-La tecnología resuelve problemas: La principal función de la tecnología es resolver los problemas de la vida diaria, los elevadores por ejemplo son utilizados para poder aprovechar el espacio limitado en las ciudades de forma rápida.

-La tecnología genera productividad: Una de las ventajas de la tecnología, es que se utiliza para mejorar la productividad, con ello se pueden crear más productos de consumo diario a precios más bajos que si fueran realizados de forma artesanal.

-La tecnología genera desarrollo económico: Los países invierten una gran cantidad de dinero en el desarrollo tecnológico por que confiere un elemento esencial para subir la calidad de vida, esto es debido a que la tecnología o el mayor nivel de productos generado con ella se exporta al extranjero, generando con ella una entrada de divisas extranjeras.  1. La tecnología educativa supera lo que podría  denominarse tecnología de la instrucción.

2. El maximalismo (tecnología educativa igual a  didáctica) y el minimalismo (tecnología  educativa igual a medios audiovisuales) han  acompañado el devenir de la tecnología  educativa.

3. La tecnología educativa debe ser una forma  de humanismo, superando la clásica  oposición entre valores tecnológicos y humanistas.

4. La tecnología educativa se encuentra entre la  cacharrería educativa (uso de los medios) y el  diseño instructivo.

5. La tecnología educativa debe compaginar la  teoría y la práctica, interesándose por lo  aplicable y la resolución de problemas, pero  con sólidas fundamentaciones conceptuales.

6. La tecnología educativa debe ser un cauce  para la creatividad, sin dejar de ser críticos  con los medios y sus repercusiones sociales.

7. La tecnología educativa estudia las estrategias  de enseñanza de carácter multi-medial,  integrando las viejas y las nuevas tecnologías.

8. Es necesario buscar la síntesis entre la acción  empresarial (realizaciones tecnológicas) y la

acción académica (reflexiones), estableciendo  equipos multidisciplinares.

9. El paso del conductismo al cognitivismo se ha  de dar tratando de aprovechar lo positivo de  las distintas teorías del aprendizaje, según el  tipo de alumnos y el tipo de aprendizajes.

10. La tecnología educativa no se ha de con  fundir con informática educativa, aunque  ésta debe ocupar un espacio importante en

los programas de tecnología educativa.  -Inmaterialidad: llevan a cabo el proceso de creación de información esencialmente inmaterial, que puede trasladarse con transparencia y de forma instantánea a lugares distantes.