Respuestas
Diferencias entre Venezuela agraria y Venezuela petrolera.Venezuela agropecuaria0)Venezuela, con un millón de kilómetros cuadrados, contaba con una población que escasamentellegaba a 800.000 habitantes en 1830 y a 1.000.000 en 1840.1)La base de la economía dependía de las actividades agrícolas y pecuarias. La mayor parte delingreso del país dependía de la exportación del café y cacao.2)La mayoría de la población vivía en el campo y su subsistencia dependía de las labores delmismo.3)A principios de 1830, la sociedad se dividía de acuerdo a su raza o color de piel. Los diferentesgrupos sociales que imperaban en aquella época eran:• Blancos Criollos: Eran los hijos de Españoles nacidos en territorios venezolanos, eran losdescendientes de los conquistadores y encomenderos, poseían la riqueza agrícola y ganadera,eran dueños de la tierra y los títulos de nobleza y se mostraron muy activos en la vida comercial yfinanciera.• Pardos o Mestizos: Constituyen los grupos de color producto de la mezcla de blancos, indios ynegros. Eran el grupo más numeroso de la población, y carecían de derechos políticos. Cumplíanfunciones de artesanos, comerciantes menores, pulperos y asalariados.• Indios: Prestaban servicios personales a misioneros y encomenderos, un alto porcentaje de estapoblación vivían en las selvas.• Negros: (Esclavos, manumisos, cimarrones) Constituían el sector más bajo de la pirámide social.Los esclavos trabajaban en las haciendas, los manumisos como peones o arrendatarios y loscimarrones eran aquellos que se escapaban del dominio de sus amos y formaban fiestas yparrandas.4)La educación en la época agrícola era precaria. Solamente podían acceder a la primaria ysecundaria las clases pudientes. Elsistemade educación era deficiente y escaso. La poblaciónrural carecía demedioseconómicos para acceder ala educación, ésta era un privilegio de lasclases pudientes.El Estadono estableció escuelas rurales, de modo que la población analfabeta,era en su mayoría, la que se ubicada en los campos. La educación superior era igualmente escasa,casi inexistente en el interior del país, solo permanecían ciertas universidades abiertas en las ciudades más importantes del país (UCV; ULA), algunas de ellas fueron clausuradas (como la UCV por Gómez durante 10 años). Solo existían plazas para ciertas carreras (como medicina, derecho ya educación) el resto, tenían que trasladarse fuera del país para profesionalizarse.5)En la salud debido a las sucesivas guerras civiles habían contribuido a conformar el cuadro de un territorio con problemas de pobreza económica, deficiencias sociales y anomalía sanitarias. La población vivía físicamente diezmada, tanto por efectos de guerras civiles como a consecuencia delas endemias tropicales, que se entronizaban en la medida en que existían las deficiencias social esta pobreza económica. Estas deficiencias se originan en una precaria cobertura de los servicios básicos desalumbramiento potable, disposición de aguas negras y de basuras, vivienda pésimas y la atención médica casi inexistente