• Al Elabora un plan de acción para tu
familia en forma de afiche, al
finalizar la elaboración del plan de
acción saludable semanal de tus
familiares, compártelo con ellos y
Respuestas
Respuesta:El propósito de esta situación significativa, que inició la semana anterior,
es que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de tener hábitos de
vida saludable, evalúen sus actividades cotidianas y tomen decisiones para
mejorar sus hábitos. Para lograrlo, identificarán los hábitos inadecuados y las
enfermedades que se relacionan con estos hábitos a través de casos cotidianos.
Además, evaluarán las prácticas personales y familiares para mantener una
vida saludable. Con ese fin, considerarán las siguientes preguntas guía: ¿Qué
significa tener una vida saludable? ¿Cómo influye en el desarrollo de un niño
o niña de su edad? ¿Qué pasa cuando un niño o una niña no descansa lo
necesario, no realiza actividad física o no se alimenta adecuadamente? A
continuación, reflexionarán y tomarán una postura frente a este problema y,
con ello, elaborarán un plan de acción que contribuya a mantener una vida
saludable y que sirva como recomendación a otras personas y a sí mismos.
En esta segunda semana, los estudiantes se convertirán en detectives de la
nutrición para resolver problemas relacionados al cuidado de la salud a través
de los hábitos de alimentación o la actividad física, utilizando expresiones
decimales, porcentuales o fraccionarias. Para ello, verán un caso cotidiano de
consumo de azúcares de una persona; y, a partir de la información brindada
en el programa, las recomendaciones de alimentación de la Organización
Mundial de la Salud (OMS) y las tablas nutricionales de algunos productos
alimenticios (jugo, cereal, gaseosa, etc.), calcularán el porcentaje de azúcar
que se debe consumir empleando tres estrategias: 1) Para calcular la décima
parte o el 10 % de una cantidad que termina en cero, se le quita el último
cero a dicho número. 2) Para hallar la décima parte o el 10 % de una cantidad
que no termina en cero, se separa con una coma decimal la última cifra del
número. 3) Para calcular otro porcentaje, se hace el cálculo por partes. Por
ejemplo, para determinar el 35 % de una cantidad, primero se calcula el 10 %,
Explicación: