Caso 1
María tiene 10 años. Le gusta ir a la escuela y aprender con sus amigas
y amigos. También, disfruta dibujar, jugar en el patio y, sobre todo,
jugar ajedrez. Ha participado en varios concursos dentro y fuera de la
escuela, y le va bien porque es una gran ajedrecista. Ella cuenta con
un horario diario para practicar y estudiar nuevas estrategias. Sin embargo, cuando llegó la cuarentena, su organización varió.
Ahora, María pasa muchas horas frente a la computadora participando en juegos de ajedrez en línea. A ello se suman las clases virtuales que debe asumir como parte de su formación escolar. Su mamá calcula que María, prácticamente, está 8 horas sentada frente a la computadora. Ella se encuentra muy preocupada, pues María manifiesta que le duele la espalda, ha subido de peso y padece los cambios hormonales propios del desarrollo. ¿Qué puede hacer María para dar solución a su problema de sedentarismo?, ¿cómo podría ayudarla su mamá en estas circunstancias?
Caso 2
Luis tiene 12 años y le encanta jugar fútbol a la hora de recreo en la escuela, así como con sus amigos en el barrio. Es bastante sociable y responsable con todas sus obligaciones. Ahora, por la pandemia, debe mantenerse en casa. Inicialmente, comenzó a practicar “dominaditas” con su pelota de fútbol y hasta se las ingenió para simular un arco empleando una silla. Pero por ratos se desanima, porque quisiera
salir como antes para jugar con sus amigos. Su abuelito, con el fin de motivarlo, le compra diariamente galletas, caramelos, gaseosas y hamburguesas o salchipapas, que disfruta comiendo mientras ve televisión. De pronto, cuando menos se dieron cuenta, Luis dejó de practicar sus “dominaditas”. Su abuelito está preocupado, pues en las últimas semanas se ha percatado de que Luis ya no juega y se encuentra muy cansado. Solo tiene ganas de ver televisión.
Come lo que hay en casa o lo que él le trae y, luego, se va a dormir. Con las justas concluye las actividades de “Aprendo en casa”. Lo raro de todo es que no ha subido de peso, pero siempre está pensando en comer. ¿Por qué no subirá de peso Luis?, ¿significará que está bien de salud?, ¿qué podría hacer para tener más ánimo y energías?, ¿cómo podría ayudarlo su abuelito?
Caso 3
Ana tiene 13 años. Desde los 8, pertenece al equipo de vóley de su colegio y en los últimos dos años clasificaron a la etapa nacional de los Juegos Deportivos Escolares. Entrena con su equipo cuatro veces por semana y, como es una gran deportista, tiene una dieta especial. Ella es diabética, por lo tanto, su dieta no solo es para poder rendir en el deporte, sino también por prescripción médica. Hasta ahí todo estaba bien, sin embargo, a consecuencia de la pandemia, Ana ahora
se queda en casa. Al inicio, hacía ejercicios y trataba de mantenerse en forma, pues tenía la ilusión de que todo pasaría en unas semanas y volvería a entrenar con su equipo, pero eso no sucedió. En estas últimas semanas, ha hecho pocos ejercicios y sigue comiendo como cuando entrenaba; por ello, ha subido de peso de manera considerable. Sus padres temen que se agrave la diabetes que padece. ¿Qué debería hacer Ana para dar solución a su problema?, ¿cómo podrían ayudarla sus padres? preguntas: a)¿que quiero lograr con los planes de accion (objetivo)? b)¿en cuanto tiempo los elaborare? c)¿quienes me ayudaran? d)¿cuales seran las actividades principales de los planes de accion? e)¿que tareas considerare para cada actividad? f)¿para que escribire los planes de accion? g)¿a quienes estaran dirigidos los planes de accion? h)¿si ya elegi el plan de accion para uno de los casos¿identifique que le falta? i)¿que acciones generales planteare en los planes de accion? j)¿como sera el lenguaje que empleare? k)¿cual sera el titulo de cada plan?
Respuestas
Un enlace químico es el proceso químico responsable de las interacciones atractivas entre átomos y moléculas,1y que confiere estabilidad a los compuestos químicos diatómicos y poliatómicos. La explicación de tales fuerzas atractivas es un área compleja que está descrita por las leyes de la química cuántica.
Una definición más sencilla es que un enlace químico es la fuerza existente entre los átomos una vez que se ha formado un sistema estable.2
Las moléculas, cristales, metales y gases diatómicos (que forman la mayor parte del ambiente físico que nos rodea) están unidos por enlaces químicos, que determinan las propiedades físicas y químicas de la materia.
Las cargas opuestas se atraen porque al estar unidas adquieren una situación más estable que cuando estaban separadas. Esta situación de mayor estabilidad suele darse cuando el número de electrones que poseen los átomos en su último nivel es igual a ocho, estructura que coincide con la de los gases nobles ya que los electrones que orbitan el núcleo están cargados negativamente, y que los protones en el núcleo lo están positivamente, la configuración más estable del núcleo y los electrones es una en la que los electrones pasan la mayor parte del tiempo "entre" los núcleos, que en otro lugar del espacio. Estos electrones hacen que los núcleos se atraigan mutuamente.
Respuesta:
Un enlace químico es el proceso químico responsable de las interacciones atractivas entre átomos y moléculas,1y que confiere estabilidad a los compuestos químicos diatómicos y poliatómicos. La explicación de tales fuerzas atractivas es un área compleja que está descrita por las leyes de la química cuántica.
Una definición más sencilla es que un enlace químico es la fuerza existente entre los átomos una vez que se ha formado un sistema estable.2
Las moléculas, cristales, metales y gases diatómicos (que forman la mayor parte del ambiente físico que nos rodea) están unidos por enlaces químicos, que determinan las propiedades físicas y químicas de la materia.
Las cargas opuestas se atraen porque al estar unidas adquieren una situación más estable que cuando estaban separadas. Esta situación de mayor estabilidad suele darse cuando el número de electrones que poseen los átomos en su último nivel es igual a ocho, estructura que coincide con la de los gases nobles ya que los electrones que orbitan el núcleo están cargados negativamente, y que los protones en el núcleo lo están positivamente, la configuración más estable del núcleo y los electrones es una en la que los electrones pasan la mayor parte del tiempo "entre" los núcleos, que en otro lugar del espacio. Estos electrones hacen que los núcleos se atraigan mutuamente.
Explicación:
espero ayudar