12. Miguel, profesor de 6ºy 7° de Educación General Básica de una escuela bidocente, en la
asignatura de Proyectos Escolares, sus estudiantes desarrollaron un mecanismo que permita que
el bagazo, residuo de la caña de azúcar, sea un medio que permita generar biocombustible.
Señala el destino de trascendencia de la acción profesional docente. *
A. Gobierno
B. Emprendimiento
OC. Producción
D. Comunidad
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