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Buenos días a todos. Quisiera empezar este discurso reconociendo la
importancia del apoyo de nuestras familias para que hayamos logrado llegar hasta aquí.
Cuenta la leyenda que las filologías son titulaciones sin salidas o con salidas muy
limitadas. He de decir que tras haber terminado la carrera aún no tengo muy claro que
esto sea solo una leyenda, pero a pesar de todo, el apoyo que he recibido por parte de
mis padres y familiares ha sido incondicional, y estoy seguro de que así ha sido por
parte de todas las familias que se encuentran aquí presentes. Por ello, creo que este
aplauso que ahora os damos lo tenéis más que merecido.
En segundo lugar, creo que el reconocimiento a la labor de los profesores es
también merecido. Especialmente a aquellos que se han preocupado por que
aprendiéramos y reflexionáramos y que han mostrado interés por saber nuestra opinión
acerca de la metodología que utilizan. El proceso de compartir conocimientos no
depende de las figuras de maestro y aprendiz por separado, ya que ambos forman parte
de una cadena que, si tiene fisuras, sencillamente no funciona. De hecho, esta cadena
no tiene por qué ser unidireccional; el profesor también puede aprender y enriquecerse
con el alumno, especialmente en este tipo de carreras. Así pues, creo que deberíamos
estarles agradecidos y huir de discursos demagogos que insisten en decir que enseñar
es su trabajo y obligación, ya que pagamos su sueldo. Si estamos agradecidos a
cualquier profesional que desarrolle su labor adecuadamente, debemos del mismo
modo estarles agradecidos a los profesores, con especial mención a aquellos de los que
acabo de hablar, ya que son ellos los que entienden que la educación es la base sobre la
que se sustenta cualquier sociedad. Sin educación, todo lo demás se derrumba.
Si me lo permitís, me gustaría compartir con vosotros una pequeña anécdota
personal para continuar. Tuve la suerte de terminar la educación secundaria con una
buena media y al terminar la selectividad, un pariente (no muy cercano,
afortunadamente) me preguntó qué iba a estudiar. Al responderle “filología inglesa”, él
se burló, ya que consideraba que, al ser una carrera con un cinco como nota de corte,
debía optar por otra con una nota de acceso más alta, como una ingeniería, biología, o
alguna que fuera “útil para la sociedad”, tal y como él decía. Cinco años después, tengo
miles de motivos para, como poco, sonrojarle. Si de algo me ha valido esta carrera es
para darme cuenta de la importancia que tiene pensar por ti mismo
Explicación:
espero te ayude