Respuestas
La práctica totalidad de los informes recibidos (95%) mencionan expresamente algún
“aspecto negativo”. Éstos se relacionan con problemas referidos tanto al alumnado
(capacidades, motivación y rendimiento insuficientes), como con la organización de la
docencia y la falta de recursos para su correcto desarrollo. Los aspectos negativos
sobre los que más insisten los coordinadores son:
Un excesivo número de alumnos por profesor: El elevado ratio
(alumnos/profesor) dificulta y desvirtúa la evaluación continua y el
seguimiento de trabajos mediante tutorías grupales.
La escasa asistencia y/o implicación del alumno con las clases teóricas.
Mala utilización (incentivos erróneos) por parte del alumnado de las sesiones
prácticas (incluye escasa participación en las mismas).
Bajo nivel de conocimientos y habilidades básicas por parte del alumnado.
Dificultades para organizar y coordinar a nivel docente las clases teóricas y
prácticas (heterogeneidad de horarios y de profesores…).
Otros aspectos negativos mencionados son:
Deficiente funcionamiento de las tutorías grupales.
Número de créditos de la asignatura (excesivo/insuficiente).
Disparidad en el tamaño de los grupos.
Disparidad en el nivel formativo de los alumnos.
Excesiva duración de la clase teórica.
Inadecuación de determinadas aulas para impartir prácticas.
Excesivo retraso en la disponibilidad de listados de alumnos (problemas con SIES).
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