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Respuesta:haciendolo
Explicación paso a paso:
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Explicación paso a paso:
Celestino López es profesor de Biología desde hace 30 años, y director del IES “Cañada de las Eras” en Molina de Segura (Murcia) desde hace dos décadas, y compara la crisis del coronavirus y cómo va a cambiar la forma de enseñar en los institutos con la crisis sanitaria por el VIH. Entonces, se creó una alarma muy importante y hubo que trabajar sobre el tema de la prevención en los centros educativos.
Con el Covid-19 se desconoce cómo habrá que tratarlo cuando se dé por finalizada la emergencia, pero lo que López sí tiene claro es que también habrá que abordarlo desde los centros: “Se abordará de forma transversal o modificará los currículos, pero de alguna forma tenemos que aprender todos de esto, jóvenes y adultos”.
En su asignatura, se puede abordar desde distintos puntos de vista. En 3º de la ESO, por ejemplo, en la materia de Biología y Geología se dedica una parte al cuerpo humano, a las enfermedades respiratorias y a las enfermedades infecciosas, las vías de transmisión, las vacunas y las defensas del organismo frente a la una infección. En 4º de la ESO, otro de los temas habla de la bioética y la biotecnología en el mundo actual.
“Donde se puede estudiar en mayor profundidad el tema del coronavirus puede ser ya en la asignatura de Biología de 2º de Bachillerato en la rama de Ciencias, que ya está orientada para quienes van a estudiar, por ejemplo, una rama sanitaria”, indica López.