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Respuesta:
En la generalidad de los trabajos que tratan de la infancia se considera que este primer
ciclo de desarrollo vital da comienzo con el nacimiento y finaliza con la pubertad. Es por lo
tanto una etapa más o menos larga que dura poco más de diez años; Así, no se trata de
una edad homogénea sino que está integrada por diversas fases. En este caso con el fin
de realizar un estudio operativo que nos permita la identificación de las características,
necesidades y particularidades sensoriales de esta etapa humana distinguiremos dos
grandes subetapas: La primera infancia (0 - 6 años) y la segunda (7 - 11 años).
En referencia a la primera infancia es especialmente en esta fase en la que los niños
son individuos total, intensa y constantemente sensoriales ya que su modo de captar toda
la información del entorno es únicamente a través del cuerpo, de los sentidos. Es la
sensorialidad la única y particular forma de interacción de los niños en esta fase con su
mundo, de manera que siendo los objetos elementos integrados por atributos percibibles
sensorialmente y representando elementos básicos integradores de todo tipo de entorno,
serán elementos en los que el niño se apoyará en la obtención de información del mundo,
por lo que los niños van a ser participantes destacados del universo de objetos, prueba
de esta tendencia es que si el niño (desde los primeros meses y sobre todo en edad
preescolar) encuentra algún objeto a su alcance y ofrece el más mínimo aliciente lo
tocarán, lo agarrarán y comenzarán a interaccionar con él1.
En esta primera etapa infantil la estimulación polisensorial es una condición básica de
la que depende el desarrollo de sus habilidades psicomotrices. En la actualidad es sabido
que la habilidad para usar nuestros sentidos se desarrolla durante los primeros seis años
de vida (conocimientos obtenidos gracias a los trabajos de la pedagoga italiana María
Montessori que fue el primer estudio que destacó la importancia de la estimulación
sensorial en el desarrollo del niño); Se trata de una etapa en la que el sistema nervioso se
está aún formando, así, el desarrollo que alcance el sistema nervioso dependerá sobre
todo de la nutrición y de la adecuada estimulación. Sin embargo las terminaciones
nerviosas, conexiones y ramificaciones no son los únicos aspectos que se desarrollan
Explicación:
explicación; Una necesidad es el estado de un ser en que se halla en carencia de un elemento, y su consecución resulta indispensable para vivir en un estado de bienestar corporal (y a veces espiritual) pleno. Las necesidades se diferencian de los deseos en que el hecho de no satisfacerlas produce resultados negativos evidentes, como puede ser una disfunción de algo o incluso el fallecimiento del individuo. Pueden ser de carácter fisiológico, como respirar, hidratarse o nutrirse (objetivas); o de carácter psicológico, como la autoestima, el amor o la aceptación (subjetivas).