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Respuesta:1 PREESCOLAR 2°B LUNESMARTESHORASMIÉRCOLESJUEVESVIERNESCONTENIDO Saludo. Asistencia. Servidores públicos. Lunch. Inglés. Comida. Recreo. Robótica. Hidratación. Cepillado de dientes. Servidores públicos. Aseo. Salida Saludo. Asistencia. Jugando a ser arqueólogo. Lunch. Inglés. Comida. Recreo. Música. Hidratación. Cepillado de dientes. Jugando a ser arqueólogo. Aseo. Salida Oficios y profesiones. Servidores públicos. Los oficios y profesiones con que me relaciono. Importancia del trabajo de los demás. Respeto. 25 de Enero – 29 de Enero 8:00 am – 9:30 am 9:30 am – 10:00 am 10:00 am – 12:00 pm 12:00 pm – 12:30 pm 12:30 pm – 1:00 pm 1:00 pm – 1:30 pm 1:30 pm – 2:00 pm 2:55 pm – 3:00 pm Saludo. Asistencia. ¿Con qué trabajan? Lunch. Inglés. Comida. Recreo. Educación Física. Hidratación. Cepillado de dientes. Trabajos y trabajadores. Aseo. Salida Saludo. Asistencia. Jugando a ser cocinero. Lunch. Inglés. Comida. Recreo. Música. Hidratación. Cepillado de dientes. Jugando a ser cocinero. Aseo. Computación. Salida. Saludo. Asistencia. Servidores públicos. Lunch. Inglés. Comida. Recreo. Educación Física. Hidratación. Cepillado de dientes. ¿Qué usa cada quien? Aseo. Salida
2 SITUACIÓN DIDÁCTICA EDUCADORA: Monserrat Andrade GonzálezGRADO: 2°GRUPO: BVALOR: Respeto. FECHA: 25 de Enero al 29 de EneroMODALIDAD: Secuencia didáctica NOMBRE O TEMA: Los oficios y profesiones. OBJETIVO: Que el niño conozca la diferencia entre un oficio y una profesión e identifique la importancia de ella de acuerdo a lo que se dedica mamá y papá. COMPETENCIA A FAVORECER: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. COMPETENCIAS O ASPECTOS ARTICULADOS: Cultura y vida social. APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. ACTIVIDAD: PRIMERA. Oficios y profesiones. / ¿Qué usa cada quien? Se dará una breve explicación sobre la diferencia entre una profesión y un oficio, para ello se utilizará como guía algunas imágenes las cuales se clasificaran de acuerdo a lo que se describa de cada uno. Se proporcionará a cada niño su libro en la actividad “¿Qué usa cada quien?” (pág. 125 del libro de Pinino). Cuestionar al grupo sobre las profesiones/oficios que observan de los dos personajes que aparecen al centro. De acuerdo a lo que se observa, se solicita que coloreen de verde los utensilios que emplea el cocinero y de azul los instrumentos que usa la maestra de deportes. SEGUNDA Servidores públicos. Se cuestiona al grupo sobre ¿Quiénes son los servidores públicos? (Polícia, carpinterom plomero, albañil, electricista,etc…) para ello se invita a los pequeños que sus papás trabajan como algún servidor público que platiquen sobre su trabajo. ¿Qué hace un policía?, ¿Cómo trabaja? (Imitar sus actividades). Se taparan las diferentes imágenes y se juega a manera de adivinanzas con los niños. (Ejemplo: es una herramienta para clavar clavos, su nombre empieza con la de “mar”, una vez adivinada se podrá destapar los ojos y el niñ@ deberá acomodarla con relación a las herramientas de los servidores públicos. Preguntar sobre ¿Qué riesgos puede tener un electricista?, ¿Cómo debe trabajar con sus herramientas?, continuar con cada oficio. En una hoja impresa relacionar la herramienta con el servidor público que corresponda.
Explicación:
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