Ejercicio formativo 2 (Análisis de la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión)
Lee el siguiente párrafo y contesta los items que siguen a continuación, los cuales te
servirán para evaluar la unidad de sentido, la coherencia y la cohesión del texto.
Antiguamente, los juegos conducían a los niños brasileños y del mundo a un contacto con la
naturaleza. Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear
por las plantaciones diversas, todo eso servía de alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes
ciudades, los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los
juegos de video, la televisión y otros de moda, alejan la niñez de ese contacto con la naturaleza.
Fuente: Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma.
Edición, (Bartolo García Molina)
1. Explica la idea central con tus propias palabras.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo? ¿Guardan todas las oraciones congruencia con el
tema? Explica cualquier observación que tengas en ese sentido.
4. Está la idea central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál? De lo contrario, ¿qué
explicación se puede dar al hecho de que la idea central no se encuentre contenida en
una oración?
5. Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones (causa-
efecto, explicación, etc.)?
Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la cohesión
Respuestas
Respuesta:
la idea central es antiguamente los niños se educaron de diferentes maneras como los juegos tradicionales pero hoy en día sólo con el Internet pero hasta la forma de pensar cambia ya que ahora ni siquiera quieren hacer una actividad fisica
Explicación:
v
Respuesta:
1. Explica la idea central con tus propias palabras.
Los juegos que los niños practicaban en la antigüedad, les permitían tener de manera directa un contacto con la naturaleza, los cuales les servían para aprender más de ella, disfrutar de sus bellezas y adquirir ciertas habilidades que ayudaban en su vida cotidiana, a diferencia de las niñez de hoy en día, principalmente los de las grandes ciudades, puesto que estos, adquieren juguetes electrónicos que no les permiten disfrutar de la naturaleza y obtener sus beneficios, si no estar encerrados.
2. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo?
3 oraciones.
3. ¿Cuál es el tema que trata el párrafo?
El tema es sobre las diferencias de los niños de la antigüedad y los de hoy en día, mediante el contacto que tienen con la naturaleza.
¿Guardan todas las oraciones congruencia con el tema? Explica cualquier observación que tengas en ese sentido.
Si, tienen congruencia con el tema.
4. ¿Está la idea central contenida en una de las oraciones? ¿En cuál?
No.
De lo contrario, ¿qué explicación se puede dar al hecho de que la idea central no se encuentre contenida en una oración?
De que este texto es un párrafo implícito, donde no hay oración principal, sino que la idea central está disgregada en todo el párrafo.
5. ¿Explica cualquier relación lógica que hayas identificado entre las oraciones (causa-efecto, explicación, etc.)?
Los niños de antes no tenían las tecnología que tienen ahora, podían crear con sus propias manos, sin embargo los niños de ahora tienen todo en las manos, pero no pueden hacer nada por si solos.
6. Identifica algunos conectores lógicos o signos de puntuación que contribuyan a la cohesión del párrafo y da los detalles explicativos de lugar.
• Y (niños brasileños y del mundo)
• La coma (,) (Pescar, nadar en los ríos o riachuelos, trepar en los árboles, andar en la grama, pasear por las plantaciones diversas,) (los juguetes electrónicos (tragamonedas), los teléfonos móviles, la computadora, los juegos de video, la televisión y otros de moda,)
• El punto (.) (alternativa para la niñez. Hoy, en las grandes ciudades) (un contacto con la naturaleza. Pescar, nadar)
Explicación:
de nada