Respuestas
Razón 1: Generan problemas de motivación
Obligar diariamente a realizar tareas aburridas y sin significado para la vida real que además ya se han realizado durante la jornada escolar puede generar un gran rechazo a la escuela y disminuir enormemente las ganas de aprender.
Razón 2. Aumentan la ansiedad infantil
Al reducir sus espacios de desconexión y disfrute completo. Y el estrés y la ansiedad dificultan los procesos de aprendizaje.
Además, el tema de los deberes es un tema de preocupación y conflicto casi diario en muchos hogares. Cada nuevo curso me encuentro con muchas consultas, especialmente de madres agobiadas para poder cumplir con la montaña de cosas por hacer en casa que traen los niños y niñas cada día. Me encuentro con familias que tienen discusiones diarias por el tema de los deberes. Madres estresadas intentando motivar, hacerles divertido los ejercicios, poniendo todos sus recursos de payasas, entrenadoras motivadas o dictadoras firmes, con tal de conseguir que sus hijos/as hagan los deberes e incluso algunas que optan por hacérselos ellas mismas porque lo ven excesivo pero tampoco quieren enfrentarse al sistema ni que sus hijos/as sufran consecuencias por no hacerlos.
Familias que se quedan sin irse de excursión un fin de semana a disfrutar de su tiempo juntos porque el niño tiene deberes. Padres y madres invirtiendo muchos recursos temporales, emocionales y en muchas ocasiones monetarios para pagar una profesora particular o una academia que se ocupe de que sus hijos/as cumplan con su deber escolar.
Y yo me pregunto ¿es que no es suficiente que de forma obligatoria tengan que estar durante 5 o más horas en un centro escolar?, ¿ no han cumplido ya con su deber diario que tenemos que alargar su jornada unas horitas más?. ¿Quién de vosotros disfruta de un trabajo que una vez termina su jornada tenga que llevarse una montaña de trabajo para casa o incluso fines de semana y vacaciones?, ¿no es suficiente que de forma obligatoria tengan que estar durante 5 o más horas en un centro escolar?, ¿no han cumplido ya con su deber diario que tenemos que alargar su jornada unas horitas más?. ¿Quién de vosotros disfruta de un trabajo que una vez termina tu jornada tengas que seguir trabajando en casa o incluso fines de semana y vacaciones?. ¿No generaría eso problemas a nivel de relación de pareja?. ¿Cómo se sentiría el niño o niña con esa mamá o papá que viene del trabajo pero tiene que seguir trabajando y no puede ni jugar un rato con él?
Entendemos perfectamente al adulto que ante un trabajo de ese tipo muestre síntomas de estrés, tenga quejas, se sienta cansado e incluso, tenga deseos de no ir a trabajar, odio hacia su jefe que le tiene agobiado, intente escapar de su exceso de trabajo con trampas, etc. ¿ Pero cuando se trata de nuestros niños o niñas somos tan conscientes su realidad estresante y somos comprensivos?
Razón 3. Promueve la desigualdad en clase
Esta afirmación puede no entenderse de primeras pero así es. Los niños y niñas que tienen un sistema familiar que les puede dar apoyo, seguridad, estabilidad o acompañamiento para que realicen las tareas normalmente tendrán las tareas realizadas cada día. Además, si son padres con un nivel socioeconómico, tendrán las tareas BIEN hechas porque tienen un padre o madre con un nivel cultural suficiente para ayudar y guiar en las tareas o bien, con un nivel económico suficiente para pagar una persona de apoyo o academia, que incluso puede hacer que el niño o niña tenga más nivel que el ofrecido en clase, por ejemplo, suele pasar a menudo con el tema del inglés o la música.
Razón 4. Ninguna ley obliga a poner deberes
La ley está hecha para que en las horas lectivas se cubran los contenidos.
NO existe ninguna ley que exija la utilización de los deberes como práctica.
Según marca la ley, la educación debe ser personalizada y atender a las necesidades de sus alumnos/as. Además, la nueva ley de competencias habla de la necesidad de realizar metodologías activas, donde el niño o niña aprenda de la experiencia en entornos contextualizados.
Razón 5. El derecho al descanso
SÍ existe un derecho fundamental el niño a jugar, descansar y participar en actividades recreativas y culturales que muchas veces se ve mermado por este tipo de práctica del sistema escolar.
En muchas ocasiones, el tema de los deberes también les reduce el tiempo de recreo durante la jornadas escolar porque se les obliga a permanecer en clase hasta terminar la tarea “para no tener deberes en casa”, castigando de nuevo a los niños y niñas con un ritmo de acción o de aprendizaje más lento que los otros y reduciendo el tiempo de almuerzo y descanso tan necesario.
DAME CORONA POR FAVOR