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Una de las opciones más utilizadas para la evaluación de los conocimientos de los adquridos por los estudiantes son las pruebas objetivas. Dentro de las cuales tenemos a nuestra disposición diferentes alternativas para elegir, como son.
Preguntas de elección múltiple. Preguntas que consisten en la existencia de una base o enunciado y una serie de alternativas u opciones entre las que se encuentra la respuesta correcta que debe de seleccionar el estudiante.
Preguntas de respuesta breve. Consiste en plantear una pregunta que puede contestarse con una o pocas palabras.
Preguntas tipo crucigrama. La formulación de preguntas tipo crucigrama puede constituir una actividad en la que se pida, por ejemplo, identificar un concepto a partir de su definición.
Preguntas para relacionar. Estos ejercicios son los típicos en los que se le presentan a los estudiantes dos columnas para que tengan que relacionar los elementos que se ofrecen en ambas. La condición es que cada elemento de la columna izquierda tenga una sola correspondencia con otro elemento de la columna derecha.
Preguntas de complementación. Otra modalidad de ejercicios es la de rellenar espacios vacíos en un texto con palabras claves. Evidentemente, el texto debe ser lo suficientemente explícito y contener las pistas necesarias para indicar las palabras que faltan.
Preguntas de verdadero-falso. Es una de las preguntas típicas de este tipo de ejercicios de prueba objetiva, en él se ofrece en enunciado con dos opciones de respuestas dicotómicas (verdadero o falso/ si o no) ante a cual el estudiante debe de seleccionar una de ellas.
Preguntas para la secuenciación de imágenes y de frases. Consiste en la presentación al estudante de diferentes imágenes o fragmentos de textos, para que tenga que ordenarlas de forma correcta