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Los mecanismos referencia-les, son aquellos mecanismos que apartan contenidos de la Lengua Galleda también construyen adecuadamente los textos y tiene algunos procedimientos fundamentales y que también se incluye en las relaciones Semánticas que se dan entre las palabras o grupos nominales de un discurso. Dentro de estas relaciones, se denomina referencia o correferencialidad a los vínculos entre las palabras o grupos nominales y los deícticos; cuando el deíctico sigue al referente (denominado en este caso antecedente), la relación resultante se denomina anáfora; si el referente aparece posteriormente en la cadena enunciativa se denomina catáfora. Que también la cohesión referencial integra una serie de mecanismos gramaticales y léxicos de tipo fórico que establecen vínculos de carácter sintáctico y semántico entre las entidades discursivas. Mediante la referencia, los significados textuales se entretejen, de forma que se crean una serie de redes correferenciales y de sentido a través de las cuales se encadenan las palabras para contribuir a la cohesión textual.
Como fenómeno que incluye la pronominalización, la elipsis o anáfora cero, la deixis textual (que se concreta básicamente en el uso no exofórico de demostrativos) y una variedad de mecanismos de cohesión léxica (relaciones de repetición, reiteración y asociación), la cohesión referencial se sitúa en la interfaz entre el nivel gramatical y el pragmático-discursivo. Por un lado, explicita relaciones sintáctico-semánticas de tipo estructural y jerárquico entre los constituyentes oracionales; por otro lado, patentiza el grado de activación de las entidades discursivas en la memoria de los interlocutores y constituye una evidencia de la organización discursiva, que permite interpretar la progresión temática y la coherencia.
Así pues, la diversidad de mecanismos de referencia se vincula a la cohesión textual, en el nivel microestructural; constituye una huella, patente y palpable, de las relaciones de coherencia, en el nivel de la macroestructura, y permite recorrer los procesos cognitivos en que interactúan los interlocutores para hacer efectiva la comunicación –el objetivo definitorio del discurso– en el nivel contextual y pragmático.
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Espero que te sirva uWu
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Lo que dice el otro es mucho carnal
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