Question

Secundaria 2º Matemática Sem 27
Competencia: Resolución de problemas de
cantidad.
Propósito: Interpretamos el significado del
porcentaje como razón en situaciones
cotidianas utilizando diferentes formas de
representación (fracción, decimal y gráfica.
Criterios:
 Relaciona datos (precios, descuentos y
cantidades) de la situación y las expresa
mediante operaciones con porcentajes.
 Explica con sus propias palabras que
significado tiene una información o alguna
condición de la situación referida a
porcentajes.
 Utiliza algún dibujo gráfico o recurso visual
que ayude a expresar sus ideas o
estrategias de solución de forma más clara.
 Justifica su postura frente a la toma de
decisión respecto de opciones mediante
planteamientos argumentados sobre
porcentajes.
Tema: Reconocemos y traducimos
situaciones cotidianas que involucran
porcentajes.
TANTO POR CIENTO
La idea consiste en dividir una cantidad en 100
partes iguales y luego tomar de ellas tantas
partes como se indique:

Ejemplo:

OBSERVACIÓN:
Ejemplo:
El 20% de 300 es
20% x 300 =
20
100
× 300 = 60
EN GENERAL:
 EL 40% de 7000:
_________________________________
 El 30 % de 80 :
________________________________
 El 20% del 75% del 50% de 16 000:-
________________________________
EQUIVALENCIAS:
1. De tanto por ciento a fracción o entero
10%
10
100
=
1
10
(Décima parte)
20%
20
100
=
1
5
( Quinta parte)
25%
25
100
=
1
4
( cuarta parte)
A por ciento: a %

100
 20 por ciento: 20% <>
20
100
 150 por ciento: 150% <>
150
100
 400 por ciento: 400% <>
400
100
= 4
(Tanto por ciento) <> (Fracción o entero)
Secundaria 2º Matemática Sem 27
50%
50
100
=
1
2
( La mitad)
100%
100
100
= 1 (Total)
2. De fracción a tanto por ciento
1
4

1
4
x 1 = 1
4
x 100 = 25 %
7
20

7
420
x 100 = 35%
 ¿Qué tanto por ciento es 6 de 15?
_______________________________
 ¿De qué número 36 es su 80 %?
_______________________________
 En un hospital hay 24 varones
infectados con el corona virus y 16
mujeres igual calcule:
a. ¿Qué tanto por ciento son los
varones del total?
b. ¿Qué tanto por ciento son las
mujeres?
c. ¿Qué tanto por ciento son las
mujeres de los varones?
Aquí algunas equivalencias del
tanto por ciento con fracciones
decimales.
En la figura muestra un cuadrado
compuesto de 100 cuadraditos de los
cuales 75 cuadraditos están
sombreados.
75 % = 75
100
=
3
4
= 0,75
a. En la figura muestra un cuadrado
compuesto de 100 cuadraditos de los
cuales 50 cuadraditos están
sombreados.
b. En la figura muestra un cuadrado
compuesto de 100 cuadraditos de los
cuales 25 cuadraditos están
sombreados.
c. RETO:
Pedro tienen un cupón de 30% de
descuento en la compra de
productos medicinales para el
cuidado de la salud de su madre, en
una farmacia y piensa utilizarlo en su
próxima compra. El cree que cuando
van ha comprar le van ha descontar
treinta soles. ¿Estas de acuerdo con
Pedro? Justifica tu respuesta.

Answer 1

hola no sé que decir de todo eso pero es mucho texto

Answer 2

Respuesta:opino en lo mismo