Respuestas
Respuesta:
Aprender el pasado, comprender el presente y construir el futuro: lecciones de una
investigación sobre la historia enseñada.
Joan Pagès; Antoni Santsteban1
En este trabajo presentamos algunos resultados de una investigación cualitativa
realizada en el curso 2007-08 por un grupo de trabajo formado por profesorado de
didáctica de la historia y de las ciencias sociales de la Universidad Autónoma de
Barcelona (integrado en GREDICS, Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències
Socials) y por profesorado de secundaria de centros de su entorno.
Los objetivos generales de las investigaciones realizadas por GREDICS, dentro del
proyecto ARIE2
, han ido variando un poco desde el curso 2005-06 en que se iniciaron,
pero su finalidad última ha sido averiguar qué saben de historia los y las adolescentes
catalanes al finalizar la enseñanza secundaria, cómo lo han aprendido y cómo lo utilizan
para ubicarse en su mundo y en su futuro. La investigación se ha centrado en el análisis
del proceso de experimentación de unas propuestas didácticas y nos ha permitido
conocer algunos de los puntos fuertes y de los puntos débiles de la actual enseñanza de
la historia. Hemos trabajado fundamentalmente con las producciones escritas del
alumnado, con las observaciones y las grabaciones de algunas sesiones de clase y con
las opiniones del profesorado. En este trabajo presentaremos brevemente los
antecedentes y la evolución del grupo, sus finalidades y analizaremos los resultados de
algunas actividades realizadas durante el curso 2007-2008 relacionadas con la
multiculturalidad y con la comprensión empática.
1. Las investigaciones sobre la enseñanza de la historia de GREDICS: orígenes y
evolución.
El primer proyecto de GREDICS surge a raíz de la demanda que el profesorado de
ciencias sociales, geografía e historia responsable de las aulas de acogida del alumnado
inmigrante de centros de nuestro entorno nos hace llegar solicitándonos materiales
Explicación:
sganme en mi instag , estoy como thutoxicaalison
Respuesta:
La Historia es una disciplina académica que aspira a comprender el pasado y la forma en que se ha configurado el presente, y en el proceso, hacerlos comprensibles a otras personas. La docencia es una de las principales salidas laborales de esta carrera, aunque si no tienes vocación pedagógica, ofrece también muchas y variadas oportunidades.
Explicación: espero que te sirva