• Asignatura: Filosofía
  • Autor: AntonioPico
  • hace 6 años

Hola, necesito ayudo con esta pregunta acerca de filosofía, si pueden escribir bastante texto seria muy amable de su parte.
¿Qué propuestas tendría usted para conformar una asamblea, es decir: qué personas deben integrar, qué ideologías, qué propuestas, qué tipo de liderazgo deben tener o manejar.(Escribir un texto de 1 página)

Respuestas

Respuesta dada por: alexfree435
0

Respuesta: Para restablecer un sentido de comunidad, los educadores y los líderes comunitarios,

en algunas escuelas grandes e impersonales en los Estados Unidos y en otros países, donde se

encuentran con frecuencia los problemas indicados, han empezado a dividir sus escuelas en

unidades más pequeñas, con su propio director, su profesorado, sus estudiantes y su propia

identidad. La idea es organizar escuelas más pequeñas donde los profesores y los alumnos

tengan más posibilidades de interactuar. También hay un interés para que estas escuelas lleguen

a ser centros de las actividades comunitarias en que participen padres y miembros de la

comunidad. Para formar lazos y amistades y crear instituciones más personalizadas y sensibles,

la gente necesita estas oportunidades de comunicarse entre sí en el ámbito personal.

Otra peculiaridad de las escuelas inclusivas es que los alumnos, clasificados

tradicionalmente con severas y profundas discapacidades son incluidos en las aulas ordinarias a

través del uso de “círculos de amigos” y otros enfoques centrados en “conectar” estudiantes y

profesores a través de amistades y relaciones. Estos esfuerzos tienen la finalidad de que toda la

escuela desarrolle un mejor sentido de comunidad.

El moverse hacia escuelas inclusivas puede tener varias ventajas sobre los enfoques

tradicionales que tratan de ayudar a los estudiantes con discapacidades o desventajas “para

encajar en la escuela ordinaria”. Una ventaja es que todos se benefician de que las escuelas

inclusivas se centren en desarrollar escuelas comunitarias de apoyo y cuidado para todos los

estudiantes, más que en seleccionar categorías de estudiantes. Algunos padres y educadores han

encontrado difícil motivar al personal escolar y a los miembros de la comunidad para

reestructurar las escuelas de forma que beneficien a un estudiante o a una categoría seleccionada

de estudiantes. Centrarse en el desarrollo de escuelas comunitarias inclusivas evita este

problema al dar a cada uno una razón para participar. Todos los niños se benefician cuando en

su propia escuela, y en las de su alrededor, se desarrolla un sentido de comunidad, cuando la

educación es sensible y responde a las diferencias individuales de cada miembro de la escuela.

Una segunda ventaja es que todos los recursos y esfuerzos del personal escolar

pueden ser usados para asesorar necesidades instructivas, adaptar la instrucción y proporcionar

apoyo a los estudiantes. En el modelo de integración, los niños con discapacidades pasaban

mucho tiempo fuera del aula recibiendo apoyo. En las escuelas inclusivas ningún alumno sale

del aula para recibir apoyo, sino que el apoyo se recibe dentro del aula, lo que exige que los

recursos estén en la misma y los profesores de apoyo realicen una importante tarea de

coordinación con el profesor tutor.

Explicación: no se si esta buena

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