PORFAVOR URGENTE EL QUE LO HAGA LE DOY CORONA PLISS Complete los recuadros con Verdadero o Falso
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1. La velocidad y el desplazamiento siempre tienen que tener la misma dirección y sentido.
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2. La rapidez en una cantidad física vectorial.
F
3. _____ La cinemática estudia el origen del movimiento.
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4. La distancia es la unión entre el punto inicial y final.
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5. El desplazamiento es una magnitud vectorial
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6. Todos los cuerpos, pesados y livianos, soltados desde un mismo nivel llegan al piso en el mismo instante de tiempo.
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7. Un vector tiene sentido, dirección y magnitud
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8. Un vehículo que transita con velocidad negativa, significa que va marcha atrás.
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9. Si un niño corre con una velocidad de 2 m/s, significa que en 2 segundos recorre 1 metro.
Respuestas
Respuesta:
1-v
2-f
3-v
4-v
5-f
6-f
7-v
8-f
9-f
Explicación:
corona plis
En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen o código HTML), el alumno selecciona entre dos opciones: Verdadero o Falso
Si se habilita la retroalimentación, entonces el mensaje de retroalimentación se muestra al alumno después de contestar el examen. Por ejemplo, si la respuesta correcta es "Falso", pero se contestó "Verdadero" (por lo tanto incorrecto) entonces se muestra la retroalimentación "Falso".
Tome nota de que el tipo de pregunta Verdadero/Falso en un módulo de lección es muy diferente; y es, realmente, lo mismo que un tipo de pregunta de Opción Múltiple en una lección, pero solamente con dos respuestas. Vea Módulo de lección.
Configuración de la pregunta
Seleccione la categoría de la pregunta
Dele a la pregunta un nombre descriptivo, lo que le permitirá identificarla dentro del Banco de preguntas.
Sugerencia: Algunas instituciones usan letras y números clave en el nombre de sus preguntas. La Open University, por ejemplo, usa:
iCMA para interactive Computer Marked Assessment = Evaluación Interactiva Calificada por Computadora.
iEMA para interactive End of Module Assessment = Evaluación Interactiva para Fin del Módulo.
números del 01 al 40 para preguntas formativas opcionales, las que le ayudan al estudiante a valorar su conocimiento en las auto-evaluaciones y no tienen impacto en la calificación del curso.
números del 41 al 60 para preguntas evaluativas cuya calificación tiene importancia en el Libro de calificaciones. Las preguntas formativas pero obligatorias usan números del 51 al 59.
números del 81 al 99 para las evaluaciones de fin del módulo, cuya calificación se graba en el Libro de calificaciones.
Escriba el enunciado de la pregunta en el campo de 'texto de la pregunta'.
Seleccione una imagen a mostrar si quiere añadirle una imagen a la pregunta. Para el estudiante, aparecerá inmediatamente después del texto de la pregunta y antes de las opciones.
Configure el 'puntaje por defecto de la pregunta' (el máximo número de puntos para la pregunta).
Configure el 'Factor de penalización' (vea Factor de penalización debajo).
Moodle 1.7+: Si lo desea, añada retroalimentación general. Este es el texto que le aparece al estudiante después de que haya contestado la pregunta.
Seleccione la respuesta correcta - verdadero o falso.
Finalmente, proporcione retroalimentación para cada una de las respuestas 'verdadero' y 'falso'.
Elija 'Guardar cambios' para añadir la pregunta a la categoría.
Respuesta:
gsgywgiuguy