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Las principales dudas que me surgieron a la hora de crear este decálogo fueron cuáles iban a ser las 10 normas sagradas que lograrían plasmar el ideal de convivencia y comunicación que debe haber en un equipo que dirija. Actualmente me encargo de un pre-infantil masculino y me importa mucho que tengan una buena educación y disciplina deportiva, pero más me importa que sepan el porqué de esta necesidad. Están en una etapa de transición en la que hacen el salto de colegio a instituto; de mini-canasta a canasta estándar.
CONTACTO
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Decálogo de Convivencia
Cedric Arregui Guivarc'h • dic. 23, 2009
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23/12/2009 - Madrid
Las principales dudas que me surgieron a la hora de crear este decálogo fueron cuáles iban a ser las 10 normas sagradas que lograrían plasmar el ideal de convivencia y comunicación que debe haber en un equipo que dirija. Actualmente me encargo de un pre-infantil masculino y me importa mucho que tengan una buena educación y disciplina deportiva, pero más me importa que sepan el porqué de esta necesidad. Están en una etapa de transición en la que hacen el salto de colegio a instituto; de mini-canasta a canasta estándar.
Entran en la adolescencia, en la que dejan de ser niños pero tampoco llegan a ser todavía adultos. El principal objetivo que tengo para esta temporada es que se diviertan jugando. Cumpliéndose este objetivo habré cumplido otros dos de forma indirecta (lograr una buena adhesión al deporte y crear un buen grupo de amigos). Los resultados no son la prioridad, pero tampoco hay que olvidar que se compite para ganar (eso sí, mejor perder bien que ganar de malas formas). Ahora, pasaré a enumerar las normas del decálogo. No se deben imponer el primer día, antes hay que haber observado las conductas del grupo para saber priorizar. Luego, a la hora de presentarlo, hay que ensalzar que es un resumen de todo lo que se puede mejorar y que sirve para hacer explícito lo más importante en la convivencia del grupo en entrenamientos y partidos. Es esencial leerlo con los jugadores para que puedan preguntar y luego comentarlo entre todos.
Cuando un compañero habla, comenta u opina, se le escucha. (ej: no se bota el balón cuando alguien habla. RESPETO).
Si lo haces, tómatelo en serio. Todos venimos a divertirnos, pero también a aprovechar nuestro tiempo en común (SERIEDAD).
No se da nada por hecho ni por hecho. Hay que hacerlo para comprobarlo nosotros mismos para estar seguros (SEGURIDAD-SINCERIDAD-HONESTIDAD). La mejor forma de inculcar esto es mostrando las inseguridades y dudas que puede haber en diferentes situaciones y cómo es motrando las inseguridades y dudas que puede haber en diferentes situaciones y cómo prevenirlas y anticiparse a ellas. Disiparlas creando una comunicación más clara y más segura.
Se aprende de los errores. Si no se hace errores, se aprende más rápido, pero no necesariamente mejor. La metodología del ensayo-error es clásica y se puede emplear con el objetivo de enseñar nuevos conceptos a la par que impesiona más ver el error y luego la mejora tras la corrección. Es importante que los chicos entiendan la razón de ser de un concepto o de un procedimiento.(APRENDIZAJE).
Si lo he hecho todo lo mejor posible, tendré el placer de no poder preguntarme qué hubiera hecho si me hubiera esforzado más. (EXCELENCIA Y ESFUERZO = ESFUERZO POR LA EXCELENCIA Y EXCELENCIA DEL ESFUERZO). Es esencial que los chicos se den cuenta que el esfuerzo es dar lo máximo a la par que se dosifica de forma eficiente las energías.
Si no conozco algún concepto o procedimiento, pregunto sin temor ni vergüenza. No hay mayor alegría que aprender algo nuevo todos los días. No hay nada mejor que alegrarse por la mejora de un compañero. Mejorando todas las piezas, se logra un mejor motor (ENGRANAJE).
No te preguntes qué pueden hacer tus compañeros, mejor pregúntate qué puedes hacer tú por tus compañeros (COMPAÑERISMO). Frase mítica de Magic Johnson.
Se juega cómo se entrena. Los entrenamientos son la base de la mejora. Si no me esfuerzo por mejorar en los entrenamientos, jamás mejoraré (TRANSFERENCIA). Es imprescindible mostrar a los jugadores que todo lo que se hace a lo largo de la semana tiene su incidencia en el partido. con el buen empleo del tiempo, tendremos más oportunidades a la hora de afrontar nuevos retos (es igual que la norma 2 con la diferencia que explicita el motivo y la repercusión que tiene la buena utilización del tiempo compartido).
Respuesta:
no insultar a nadie
ser amable
no humillar a nadie
protegerse entre todos
tratar a las personas como quieren que te traten
no dejarse llevar por las emociones
ser respetuoso
escuchar la opinión de los demás
ser confiable
no insultar
Explicación: