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Respuesta:
complejos del individuo que implican la intervención de sistemas sensoriales diferentes que tienen una finalidad común: recoger y procesar información de los fenómenos del organismo y del medio para adaptarse al entorno de la manera más eficaz.
Desde esta definición general, que trata de combinar estructura y función, presentamos este capítulo pero somos conscientes que nos encontramos ante múltiples procesos perceptivos que a la luz de la investigación actual requieren de un tratamiento diferenciado. Por lo tanto, nuestro interés principal no va residir en discutir la definición de percepción, cada día más difícil de establecer, sino la de abordar aspectos perceptivos concretos, relacionados con el desarrollo evolutivo del niño y sus implicaciones socioeducativas.
se desarrolla a continuación mantiene unas líneas centrales. La primera es que el funcionamiento perceptual alcanza los niveles de adulto o casi de adulto rápidamente. Incluso los recién nacidos pueden ver, escuchar e integrar información de diferentes sistemas sensoriales y estas habilidades continúan desarrollándose rápidamente durante el primer año. Segundo, la percepción y la acción están fuertemente vinculadas desde la infancia. La percepción proporciona información al niño que usa para guiar sus acciones, y las acciones generan información perceptiva que sirve al desarrollo del niño.
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