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Respuesta:
Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos,
en la evaluación.
La evaluación lejos de entenderse como una medición de los
productos y realizaciones escolares, propia de otras épocas, constituye
hoy uno de los pilares del mismo Sistema.
Una de las novedades del concepto de evaluación son los ámbitos
donde obligatoriamente se debe realizar. Junto a la evaluación ya
tradicional de los aprendizajes escolares, aparece hoy con fuerza y
obligación legal la evaluación de la enseñanza.
En este artículo tratamos de fundamentar teóricamente la
evaluación y exponer los dos ámbitos citados donde se realiza,
detallando qué, cómo y cuándo se evalúa.
Terminamos con las funciones atribuidas a la evaluación y las
técnicas e instrumentos que se pueden utilizar.
Resulta fundamental que el lector interiorice que la evaluación es
un acto obligatorio del docente. Acto de gran repercusión social por las
consecuencias que tiene para el alumno; y sobre todo que no es
sinónimo de calificar como el hábito o la costumbre nos ha hecho creer.
La evaluación es una reflexión, un control de calidad sobre lo que
se hace, un análisis... y luego una toma de decisiones. Una de ellas, en
el caso del aprendizaje, es calificar al alumno pero no la única y a veces
ni la más important