como fomentar la participación de los jovenes en la vida nacional​


Anónimo: hola
ruthmorenos98: hola
Anónimo: La participación nacional de los jóvenes tiene una gran importancia para la nación, pero para los jóvenes puede ser un momento que no disfruten o puede que si lo disfruten. Esto va a depender de como se han criado a estos jóvenes, como han crecido, que información han digerido desde temprana edad
ruthmorenos98: holaaa
ruthmorenos98: hola
Anónimo: Para fomentar este interés debemos trabajar en pro de la población nacional, que sean intereses comunes, que lo que quieres que apoyen, sea importante para ellos, que los enganche de alguna forma y que claro ese enganche o lo que hiciste para despertar el interés de estos jóvenes lo cumplas. Puedes basarte en:

Velar por derechos
Economía estable
Leyes justas
No corrupción
Velar por el planeta
Anónimo: espero te ayude
Anónimo: hola

Respuestas

Respuesta dada por: genesisalvaradosuare
8

Respuesta:

Cada vez son más numerosas las recomendaciones socio-políticas orientadas a la participación juvenil en materia de “desarrollo social”, realizadas desde diversas instituciones y organismos internacionales. No obstante, esta “explosión teórica” no se ha traducido a una praxis real. De esta manera, en la actualidad, la participación de los y las jóvenes es más un discurso político que una estrategia de desarrollo social sostenible.

En este sentido, los expertos y expertas de la comunidad virtual Youth Economy desarrollado once pautas necesarias para que toda la teoría sobre la participación juvenil, torne en una experiencia tangible:

1. Reconocer que las personas jóvenes ya son líderes en desarrollo sostenible en muchos ámbitos de la vida social (asociacionismo, emprendimiento social…).

2. Percibir la participación de los y las jóvenes como una necesidad social (necesidad relacionada con la plena inclusión social) en sí misma, en lugar de una solución a un problema.

3. Entender la necesidad de cooperación intergeneracional. En la actualidad, muchas personas jóvenes están participando en sus propios espacios, pero encuentranenormes barreras para poder trabajar en los espacios “grandes” y socialmente reconocidos. En este sentido, es necesario que los espacios “adultocéntricos” abran sus puertas al debate intergeneracional.

4. Reconocer la necesidad de que los grupos más jóvenes participen en la formulaciónde políticas públicas, pues sólo con su implicación real pueden elaborarse políticas asentadas en la experiencia, las necesidades y la percepción de los y las jóvenes.

5. Entender que los y las jóvenes no son un “grupo” homogéneo y que, por tanto, es necesario que el perfil de las personas jóvenes que participan en la vida pública sea lo más diverso posible, para con ello poder tomar en consideración todos los posibles escenarios sociales que tienen cabida en una misma comunidad.

6. Crear más estrategias económicas que tengan como principales protagonistas a los y las jóvenes.

7. Fomentar la participación de la sociedad civil a una edad temprana. En general, la participación ciudadana está condicionada por los hábitos de participación que se han adquirido durante la infancia y la juventud. Por ello, es necesario que (dada la correlación entre participación ciudadana y empleabilidad) el fomento de la participación infantil y juvenil sea una prioridad política, ya que una ciudadanía comprometida, es garante de unas políticas eficaces y sensibles a la realidad social.

8. A menudo, los y las jóvenes y los y las líderes de las sociedades civiles, se enfrentan a problemas relacionados con el acceso y la distribución de los recursos. Por ello, es necesario que el encuentro entre jóvenes e instituciones se convierta en una práctica política habitual, con el objetivo de poder compartir el mayor número de conocimientos y experiencias posibles.


Anónimo: re largo amiga
genesisalvaradosuare: Bueno si está largo lee y saa resumen
Anónimo: yo no necesito
genesisalvaradosuare: Bueno
Respuesta dada por: noemigaonaluna
0

Respuesta:

para que escribir si la respuesta ya la es cribiero

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