¿CONTEXTO PODRIAN UTILIZAR USTEDES PARA REPRESENTAR EL SISTEMA DE ECUACIONES?

Respuestas

Respuesta dada por: enlaqueba
2

Respuesta:

Resumen

La experiencia en las aulas de clase muestra en la temática de ecuaciones lineales un

eje transversal con las demás ciencias del conocimiento, es por esto que esta propuesta

de trabajo busca apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del

grado noveno en dicha temática, para ello se toma como referente teórico el

constructivismo.

Para cumplir el objetivo se inicia con la elaboración de diferentes instrumentos que

permitan al educador ver la concepción que tiene el estudiante de los conceptos de

variable, igualdad, ecuación y solución de ecuaciones, luego se propone iniciar una

transcripción del lenguaje cotidiano al simbolismo matemático donde se evidencie si el

estudiante logra identificar la importancia de cada uno de los conceptos a trabajar para

finalmente entrar en la solución de la ecuación siendo enfáticos en la viabilidad de la

solución.

Palabras clave: Variable, Igualdad, Ecuación, Sistema de Ecuaciones.

Abstract

The experience in classrooms shows in the thematic of linear equations with a transverse

axis other sciences cognitive science, which is why this proposed work seeks to support

the students learning process, in ninth grade in such thematic therefore taken as a

reference theoretical constructivism.

The meeting objective begins with the preparation of various instruments that allow the

teacher to see the student who has the conception of the concepts of variable, equality,

equation and solution of equations, then proposes to initiate a transcript of everyday

language to mathematical symbolism where there is evidence if the student identifies the  

VIII Las ecuaciones lineales, desde situaciones cotidianas.

importance of each of the concepts to work and finally get the solution of the equation

being emphatic in the viability of the solution.

Key words: variable equation, system of

Explicación paso a paso:

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