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Respuesta:
Espero te ayude :)
Explicación:
Las demandas sobre los criterios de evaluación del aprendizaje obligan a replantearse la necesaria vinculación entre los objetivos curriculares, las tareas de aprendizaje, los resultados esperados y los propios criterios de evaluación.
Por ejemplo, un docente considera que, como las nuevas tecnologías de la información tienen una importancia suprema en la actualidad, debe de exigir a su alumnado del primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria el manejo de la aplicación informática XXX para el dibujo lineal. Pues bien, resulta evidente que este criterio de evaluación carece de validez, puesto que responde a un objetivo didáctico que no figura como tal en las disposiciones normativas vigentes para el referido nivel de enseñanza.
Así pues, la determinación de los criterios de evaluación ha de estar soportada en la necesaria correspondencia entre el contenido de las disposiciones normativas, las pretensiones del personal docente y los propios criterios de evaluación de los programas de aprendizaje.