Question

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), una división de las Naciones Unidas, ha incluido la integración de las TIC en la educación como parte de sus esfuerzos para garantizar la equidad y el acceso a la educación. A continuación, extraído directamente de una publicación de la UNESCO sobre TIC educativas, se explica la posición de la organización sobre la iniciativa: Las tecnologías de la información y la comunicación pueden contribuir al acceso universal a la educación, la equidad en la educación, la entrega de un aprendizaje y una enseñanza de calidad, el desarrollo profesional de los docentes y Gestión, gobernanza y administración educativas más eficientes. La UNESCO adopta un enfoque holístico e integral para promover las TIC en la educación. El acceso, la inclusión y la calidad se encuentran entre los principales desafíos que pueden abordar. La Plataforma Intersectral de la Organización para las TIC en la educación se centra en estos temas mediante el trabajo conjunto de tres de sus sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencia. [25] A pesar del poder de las computadoras para mejorar y reformar las prácticas de enseñanza y aprendizaje, la implementación inadecuada es un problema generalizado más allá del alcance de una mayor financiación y avances tecnológicos, con poca evidencia de que los profesores y tutores estén integrando adecuadamente las TIC en el aprendizaje diario. Las barreras intrínsecas, como la creencia en prácticas de enseñanza más tradicionales y las actitudes individuales hacia las computadoras en la educación, así como la propia comodidad de los profesores con las computadoras y su capacidad para usarlas, dan como resultado una eficacia variable en la integración de las TIC en el aula. [26] Existe alguna evidencia de que, para ser eficaces en la educación, las TIC deben estar completamente integradas en la pedagogía. Específicamente, cuando se enseña alfabetización y matemáticas, el uso de las TIC en combinación con Escribir para aprender [27] [28] produce mejores resultados que los métodos tradicionales solos o las TIC solas. [29] VOCABULARIO: Relacione las partes de la computadora con su nombre:






tengo que sacar las ideas principales de este texto

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