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El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física se destaca por la interacción pedagógica de sus componentes personales profesor-alumno, y los no personales, objetivos, contenidos, métodos, medios y evaluación. Este proceso está caracterizado por dos concepciones, una centrada al movimiento y otra al ser que se mueve, hasta llegar al enfoque integral físico-educativo.
Un enfoque integral físico-educativo supone ver en los objetivos, contenidos y evaluación, no sólo el desarrollo de capacidades y habilidades, como ha sido la tendencia tradicional, sino asegurar además el aprendizaje desarrollador unido a la formación de valores y actitudes e integrarlo al nuevo conocimiento, a las vivencias y experiencias previas o antecedentes de los alumnos, para imprimirle un significado y sentido personal al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física, el cual está marcado por una intencionalidad educativa que favorece al tratamiento de la identidad deportiva.
En investigaciones relacionadas con la formación de la identidad deportiva se observa que estas centran su esencia en valorar el hecho y las personalidades deportivas desde los textos básicos del deporte, alejados del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física, aunque es necesario significar que en los documentos estatales de tipo docente metodológico no aparecen orientaciones para su tratamiento de forma intencional desde los programas oficiales de la asignatura, ni en los normativos referentes a la formación de valores en los alumnos de la Escuela Secundaria Básica.
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no se genera sino partimos de primera pregunta cómo:
¿quién soy? ¿a dónde voy?
espero que te ayude mi respuesta ^_^