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El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física se destaca por la interacción pedagógica de sus componentes personales profesor-alumno, y los no personales, objetivos, contenidos, métodos, medios y evaluación. Este proceso está caracterizado por dos concepciones, una centrada al movimiento y otra al ser que se mueve, hasta llegar al enfoque integral físico-educativo.
Un enfoque integral físico-educativo supone ver en los objetivos, contenidos y evaluación, no sólo el desarrollo de capacidades y habilidades, como ha sido la tendencia tradicional, sino asegurar además el aprendizaje desarrollador unido a la formación de valores y actitudes e integrarlo al nuevo conocimiento, a las vivencias y experiencias previas o antecedentes de los alumnos, para imprimirle un significado y sentido personal al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física, el cual está marcado por una intencionalidad educativa que favorece al tratamiento de la identidad deportiva.