¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto , jardín o chacra? con sus variables dependiente , independiente e interviniente
Respuestas
La pregunta hace referencia a la actividad ''Conservamos y promovamos nuestra biodiversidad e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra'', semana 27, 1° y 2° de Secundaria, ''Aprende en Casa''.
La diferencia en la diversidad de especies animales y plantas entre el lugar A y el lugar B de mi jardín, responde a varios factores:
- La cantidad de luz solar que recibe el área durante el día. Las plantas que reciben mayor cantidad de luz solar crecen más. Esto es notorio entre ambas zonas; una posee plantas de mayor altura a la otra.
- Los nutrientes presentes en el suelo, lo cual influye de manera directa en la capacidad de desarrollo de frutos y flores.
- Temperatura ambiental y humedad, la cual afecta e incide en los tipos de especies presentes en mi jardín; aves, insectos, hongos.
- Variables dependiente: tipos de seres vivos que habitan en las zonas
- Variable independiente: Las zonas elegidas para hacer agrupaciones: sitio A, sitio B.
- Variable interviniente: dimensiones de las zonas elegidas y el día en que se realiza la observación.
¿Qué procedimientos puedes proponer para probar tu hipótesis?
Distancia recorrida por un cuerpo con velocidad constante 2 m/s,y tiempo de recorrido.
altura de un árbol, y años de vida.
sed y cantidad de agua consumida.
Oferta y demanda
Respuesta:
1. ¿De qué manera pondrás a prueba tu hipótesis?
2. ¿Cómo vas a trabajar la variable dependiente? Es decir, la diversidad de especies animales y plantas.
Las variables dependientes se manipularán de forma directa, para ellos estudiaremos variables como: tiempo de descomposición, color, olor y forma del sólido.
3. ¿Cómo vas a trabajar la variable independiente? Es decir, el lugar para poder comparar.
La manipulación de las variables independientes se basará en controlar las variables asociadas a la misma, además, estudiaremos diferentes tipos de residuos orgánico sólidos.
4. ¿Qué datos te propones recoger? ¿Cuántas veces vas a observar? ¿Para qué? ¿Cómo vas a recoger los datos? ¿Cómo será la tabla en que vamos a anotar los datos?
Los principales datos que deseo recoger son: forma, color, olor y tiempo de degradación.
5. ¿Cómo vas a controlar las variables intervinientes? El tamaño del lugar, el día de la observación.
Para controlar variables intervinientes, como: humedad, luz, suelo y otros, es fundamental utilizar instrumentos para mediar estas variables y crear condiciones similares. Para ello se recomienda usar frascos con iguales proporciones y utilizar un mismo ambiente.
b) Previendo el tiempo a emplear en la indagación:
6. ¿En qué tiempo se hará la indagación? ¿En qué días se hará la observación? ¿Cómo organizaré las actividades?
Dentro de 2 días El día Martes En un horario
c) Es importante tener en cuenta medidas de seguridad, considerando que el recojo de datos lo harás en una salida de campo a los espacios que elijas (huerto, jardín, chacra o entorno) y la observación será de organismos vivos, algunos de los cuáles ponen en acción sus mecanismos de defensa. Respondemos:
7. ¿Qué lugares vas a seleccionar? ¿Por qué?
El Jardín
8. ¿Hay algún riesgo en los procedimientos que vas a utilizar? ¿Cómo vas a observar a los distintos seres vivos?
Si, acercándome lo más cerca posible e identificarlos como tomándoles fotos y luego buscando como se llaman en Internet.
9. ¿Qué medidas de seguridad personal y del lugar tendrás en cuenta?
Un sombrero, Unos lentes o gafas protectoras, Guantes y Mandil todo eso lo utilizaremos en el JARDIN.
Explicación: